义务教育常规监测指标解释的填报说明.docVIP

义务教育常规监测指标解释及有关填报说明 　　 一、适用对象 事业统计数据适用于县（市、区）域内公办以及接受教育行政部门管辖的民办义务教育阶段的学校或者教学点。经费统计数据适用于具有法人资格的学校。 区县级监测员负责填写表一 区县基本情况；学校监测员负责填写表二—表六的学校事业数据和经费数据。 二、有关指标解释及填报说明 填报过程中不得空项，实际没有的请填“0”，例如，没有家庭经济困难学生的学校，此项填写“0”；现有统计指标中没有的，数据无法采集的请填“-1”，如民办学校没有核定教职工编制数，请填“-1”。有小数的数据请保留两位小数。 （一）表一：区县基本情况 1、总人口数：以年末常住人口数为准。 2、义务教育阶段学龄人口数：指常住人口中，按各地规定应当接受义务教育的人口数。 3、地方财政总收入：地方财政总收入包括地方一般预算收入、在当地缴纳的国内增值税中央分享收入、国内消费税、纳入分享范围的企业所得税中央分享收入、个人所得税中央分享收入。按财政决算报表中财政总收入数填报。 4、财政经常性收入是指每个财政年度都能连续不断、稳定取得的财政收入。 5、财政性教育经费：包括各级财政对教育的拨款、城乡教育费附加、企业办中小学支出以及校办产业减免税等项 指标解释 表二 学校基本情况 1、学校类型：对于不完全小学和教学点的划分，参考《农村普通中小学校建设标准 建标109-2008》规定，六年制小学6个教学班及以上、五年制小学5个教学班及以上的学校，为完全小学；4-5个教学班的学校为不完全小学；3个及以下教学班为教学点。 小学设有初中班的学校选择“小学其他”，初中设有小学班的学校请选择“初中其他”。 2、在校学生数：在校生数：是指具有学籍并在本学年初进行学籍注册的学生数，不含小学附设学前班、幼儿园的幼儿数。 学年初学生数：指本学年初（2010年秋季开学）具有学籍的注册学生总数。 3、非服务区学生：不属于政策规定招收和指定就读（不含进城务工农民随迁子女）而在本校就读的具有学籍的学生。 4、寄宿生：是指在学校统一管理的学生宿舍里住宿的学生。 5、农民工随迁子女：是指户籍登记在外省（区、市）、本省外县（区）的乡村，随务工父母到输入地的城区、镇区（同住）并接受义务教育的适龄儿童少年。 6、农村留守儿童：是指外出务工连续三个月以上的农民托留在户籍所在地家乡，由父、母单方或其他亲属监护接受义务教育的适龄儿童少年。 7、核定教职工编制数：编制部门核定分配给学校的编制数。 8、现有教职工数：是指在各级各类学校（机构）全职工作，并由各级各类学校（机构）支付工资的编制或聘任制人员数。对于含两个学段的学校，共有工勤人员人数计入低学段。如九年一贯制学校的共有工勤人员计入“小学”。 基础教育教职工包括：园长、专任教师、保健医、保育员、行政人员、教辅人员、工勤人员、校办企业职工。 9、专任教师：是指具有教师资格，专职从事教学工作的人员，包括临时（时间在一年内）调去帮助做其他工作的人员（不调离学校，暂不任课），不包括调出做其他工作时间在一年以上的和连续病休1年以上，又不符合退休退职条件、经县以上医院证明并经县以上教育行政部门批准的原教学人员，不包括已调离教学岗位担负行政领导工作或其他工作的原教学人员。 表三 学校办学条件基本情况 1、校舍建筑面积：是指学校拥有产权，已交付使用的校舍建筑面积。不包括尚未竣工的在建工程或已竣工未交付使用校舍、租借用校舍、临时搭建棚舍的建筑面积。 2、危房面积：是指结构已严重损坏，或承重构件已属危险构件，随时可能丧失稳定和承载能力，不能保证居住和使用安全的房屋，经房管部门鉴定属于危房的面积。 注：所填报的危房面积请以相应学年度的《教育事业统计报表》的为准 学校校舍总共分为四大类，分别为教学及辅助用房（包括教室、实验室、图书室、机房等功能室）、行政办公用房（用于行政办公用的，如教师办公室）、生活用房（主要指宿舍、厕所、食堂、其他等生活类用房）、其他用房。 3、教学及辅助用房建筑面积：包括教室、实验室、图书室、机房等功能室。根据相应学年度的《教育事业统计报表》填写。 4、生活用房：是指学校（教学点）拥有产权的为教职工和学生提供生活服务的用房。不包括房改中已售给教职工个人的全产权房屋面积。 5、教师周转宿舍：是指使用财政性经费或学校筹集资金建设的用于教师周转使用的成套公有住房。 6、运动场地面积：是指学校专门用于室外体育运动并有相应设施所占用的土地面积。根据相应学年度的《教育事业统计报表》填写。 7、注：列（1）≠列（3）+列（4） 8、仪器设备总值: 是指学校固定资产中用于教学、实验等仪器设备的资产值。 注：固定资产总值：是指一般设置单位价值在500元以上，专用设置单位价值在800元以上，使用期限在一年以上，并在使用过程中基本保持原有物