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嵊州市农村未成年人思想道德建设 情况分析与思考 加强和改进农村未成年人思想道德建设是加强和改进未成年人思想道德建设的重要组成部分，是事关农村改革、发展和稳定,牵动亿万家庭的民心工程，是党和国家事业后继有人的重要保证，也是当前一项重大而紧迫的战略任务。 　　一、当前我市农村未成人思想道德建设工作现状 近年来，我市在总结以往经验和借鉴各地成功经验的基础上，联系政府各部门、乡镇街道、学校、市关工委从强化措施入手，落实责任，层层推进，社会各界大力支持、形成合力，广大未成年人积极响应、热情参与，全省未成年人思想道德建设工作取得了一定成效。在工作中，各地统筹城乡发展，结合新农村建设要求，对农村未成年人思想道德建设工作进行统一部署，未成年人思想道德建设工作在农村得到了长足发展，在思想认识、阵地建设、载体创新等方面都得到了加强。如2010年8月，浦口街道以马寅初故居为依托，聘请2名大学生作讲解员，组织全街道中小学生参观教育，实现课堂教育与情境教育的有机结合。 但我们也看到，全市农村未成年人思想道德建设工作与城市相比还存在较大差距，认识有待于进一步提高、文化生活有待于进一步丰富、成长环境有待进一步改善、未成年人思想道德建设工作的覆盖面还有待于进一步拓宽。我市农村未成年人思想道德建设工作主要呈现以下几个特点： 　　(一)乡镇街道对农村未成年人思想道德建设工作的重要性有认识，但尚未形成共识。 　　近年来，党中央、国务院和各级党委政府高度重视未成年人思想道德建设工作，全面发动、周密部署、强力推进，全社会关心未成年人健康成长的大环境已经初步形成。城市未成年人思想道德建设的先进理念和成功做法不断向农村辐射、延伸，广大农村群众对加强和改进未成年人思想道德建设的要求日益迫切，增强了党委、政府基层党组织对该项工作的重要性和迫切性认识，加强和改进农村未成年人思想道德建设工作意识由淡化模糊逐渐清晰并强化，各项工作措施开始形成，并逐步成为农村工作的重要组成部分。但由于各种原因有的领导干部、基层党组织和广大群众对农村未成年人思想道德建设重要性、迫切性的认识存在较大差距，还未形成“共识”。主要表现在：1、把农村未成年人思想道德建设与农村改革、发展割裂开来，没有将二者很好地结合起来，共同建设发展；2、认为“未成年人思想道德建设是学校的事，不需要村镇直接参与，把思想道德建设当作份外之事；3、认为思想道德建设是虚的，搞思想道德建设是额外负担，劳民伤财。对农村未成年人的健康成长、全面发展关注不够、关心不力、关爱不足，农村未成年人思想建设的工作氛围还没有完全形成。 　　(二)学校、家庭、社会三方在农村未成年人思想道德建设工作中都在出力，但尚未形成合力。 　　学校、家庭、社会是加强未成年人思想道德建设的三个重要环节，它们在未成年人思想道德的建立完善过程中发挥着重要作用。我市未成年人思想道德建设工作思路中，也特别将构建学校、家庭、社会三方联动的未成年人思想道德教育网络作为重要内容加以强调。各地都比较重视三个环节的建设和相互间的沟通，三方联动的未成年人思想道德教育网络初步形成，尤其在城市已开始发挥作用。但在农村，这一局面还没有完全形成，农村中小学、妇联、村级组织都着力在各自的工作中加强了学校教育、家庭教育和社会教育，但联动效应发挥还不明显。三位一体的运行机制还没有建成。 　　(三)农村未成年人成长环境逐步得到净化，但还未实现全面优化。 　　健康有益的社会环境，对未成年人的健康成长显得尤为重要。各地切实加强措施，疏堵结合，为未成年人健康成长担负起净化社会环境、丰富文化生活、提供精神食粮、促进身心健康的任务，充分发挥了社会文化环境对未成年人思想道德教育的正面引导、促进作用。但是农村未成年人接触的文化产品数量较少，文化活动手段渠道也较为单一。同时，农村家长因外出经商或务工，导致了农村家庭教育缺失，在家务工或务农的家长也因缺乏家庭教育能力而表现出诸多的无奈。农村文化环境中的真空状态，导致部分黑网吧、非法出版物、草台班子的色情表演等有害文化产品出现向农村转移的趋势。 二、农村未成年人思想道德教育的对策　 (一)统一思想、提高认识，将农村未成年人思想道德建设工作摆重要位置。 　　认识的高度决定行动的力度。加强农村未成年人思想道德建设工作，必须从农村村及组织和党员干部抓起。村级组织和党员干部是农村未成年人思想道德建设工作的直接参与和主要行动者,他们的思想认识高度,直接影响着基层组织的工作力度。通过多种途径和方式开展各类农村未成年人思想道德建设的宣传引导工作，着重从三个方面强化认识:一是从职责定位出发。做好未成年人思想道德建设工作是村级组织的法定职责；是从广大农村群众的需求出发。农村未成年人工作是广大村民普遍关心的问题，是农村学生、家长、老师以及广大群众的期望,是一项得民心的工作，它有利于提高村级组织