高三物理演示实验和设计实验1.pptVIP

* * 第一部分演示实验 思想方法提炼 感悟·渗透·应用 思想方法提炼 一、概述 演示实验在中学物理教学中占有举足轻重的地位，它通过教师讲述新课引入实验启迪发问，总结归纳，引导学生观察、思考、分析、综合问题，去接受新的知识，发现规律；同时又通过形象的物理演示实验过程，进一步激发学生学习物理的兴趣，培养学生敏锐的观察能力，对培养学生的创新意识及科学探究的能力起到了很好的作用. 思想方法提炼 基于这样，从1993年起全国高考物理试题的一个新特点：增强了演示实验的考查，其中1993年考查了干涉法检查平面的实验，1994年考查砂摆绘制简谐振动的图像，1995年考查光电效应，1996年考查电容器的电容取决于哪些因素，1998年考查LC振荡电路并融入图像法处理数据，题目新颖，考查全面. 思想方法提炼 高中物理演示实验有106个，在复习时应注意以下几点： 1.重视物理学史中具有重要地位的实验，如：紫外线照射锌板、杨氏双缝干涉实验、光的衍射中的泊松亮斑、质子和中子的发现实验、α粒子散射实验等等.让学生充分了解其内容及其对物理学发展的意义. 思想方法提炼 2.注意把握实验中的关键要素，实验的内容、步骤虽然很多，但关键要素一般只有少数几点.抓住了关键要素，才可能确保实验成功. 3.要加强对演示实验的再分析. 总之，要解答好物理实验问题，必须做到：①明确目的；②弄懂原理；③掌