“湖南省基础资源网”教师个人空间开发与建设培训讲解.docVIP

“湖南省基础资源网”教师个人空间开发与建设培训讲解.doc

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“湖南省基础资源网”教师个人空间 开发与建设培训 (2014年上期) 授课时间:2014年5月26日星期一晚7点 授课教师: 授课地点:金江中心小学多媒体教室 参训人员:金江小学全体教师 授课内容: “湖南省基础资源网”教师个人空间开发与建设。 (一)、开通“湖南省基础资源网”教师个人空间; (二)、建设教师个人空间; (三)、加入名师工作室——“雷俊英工作室”。 授课教案 (一)、开通“湖南省基础资源网”教师个人空间; 进入湖南省基础教育资源网(以下简称资源网)的主页/,如见下图(1),选择“空间”的书签,进入到资源网登陆界面,如见下图(2)。 图(1) 图(2) 在图(2)的左上角输入资源网的账号和密码登陆,然后单击“我的空间”。如见下图(3):如果还没有开通教师个人空间,则会弹出一个提示框,提示“您还没有开通教师个人空间,是否开通”,单击“是”即可开通。 图(3) (注:现在新注册的资源网用户,首次登陆资源网,会弹出一个提示框,提示开通“教师个人”空间。单击“是”,即可开通) (二)、建设教师个人空间; 1、设计教师空间的布局; 首次登陆资源网,并开通教师个人空间后,会弹出空间的布局样式供你选择。如见下图(4、5、6、7) 图(4) 图(5) 图(6.1) 图(6.2) 图(6.3) 图(7.1) 图(7.2) 图(7.3) 在“版式布局”中选择“布局比例”和“位置”(个人根据需要选择); 在“皮肤风格”中选择自己喜欢的空间背景色与网页顶端的风景图; 在“模块插件”中,有三个部分可供选择,分别是“基础模块”、“自定义模块”、“系统模块”,如见上图(6.1、6.2、6.3)。其中基础模块又分为“个人资源模块、分享内容模块、关注内容模块、推荐内容模块、好友关系模块、工作助手模块”。 基础模块:随意单击其中的一个模块(如:“我上传的资源”),即可弹出模块的属性,如见下图(8),可在弹出的模块属性中修改“模块名”、“最多显示(1——20条),即在主页‘我上传的资源’模块中显示多少条资源”、“可见性,即是否在主页中显示出来被他人看见”。 图(8) 自定义模块:是指在现有的基础模块中添加一些模块,分别有“文本模块、列表模块、图文模块、图片模块、Flash模块、视频模块”,(不同的模块有不同的属性)单击其中任一模块,如“列表模块”,即可弹出 “列表模块”属性,如见下图(9):按要求填写好“模块名称”、“可见性”、“链接名称和网址”,在点“保存”即可将新添加的“列表模块”添加到主页中。(其他模块根据要求填写添加,这里不在做介绍) 图(9) 系统模块:分别有“页面标题(即XXX的个人空间)”、“顶部导航(即空间上方导航栏)”、“工具栏”。点击模块右下方的“□”,出现“√”,即表示在主页中显示该模块,反之则不出现。另外,还可以点击模块右上角的“编辑”选项,对模块进行编辑修改,如单击“页面标题”的编辑,见下图(10),可以修改“页面标题”模块的名称以及页面说面,单击“顶部导航”的编辑选项,即可修改“顶部导航”的导航名称和链接网址,如见下图(11) 图(10) 图(11) 页面设置:分为头部背景、底部背景、背景音乐。 头部背景:可以上传背景图片、设置背景图片的高度和透明度,以及背景平铺(即背景图片的位置关系)和背景状态(即是否显示上传的背景图片),当背景状态不显示的时候,背景平铺是否开启都没什么作用; 底部背景:可以上传背景图片,设置“背景固定”(即在上下浏览空间的时候,开启背景固定,则背景图片不异动,禁止之后,则不异动),可以设置背景的透明度,以及背景状态。(即是否显示上传的背景) 背景音乐:可以上传需要播放的背景音乐(大小不超过1M),可以设置“自动播放”(即打开空间后自动播放音乐)、“循环播放”(即背景是否循环播放)和“音乐状态”(即是否开启背景音乐)。 如果对已经设置好的空间布局需要在修改,可以在空间首页头部背景图片的右下角点击“”即可回到页面布局界面,如见下图(12): 图(12) 2、发表文章和上传相片、资源等 (1)发表文章(以发表一篇教案为例“湘教版小学语文五年级上册《香港有棵老榕树》第1课时教案”) 进入自己的空间主页,在主页的导航条中找到“文章”,如见下图(13),然后点击一下就会链接到个人空间的“文章”这一模块,如见下图(14)。 图(13) 图(14) 注:在“文章”模块中的中下方,有显示自己最近写的一些文章及文章类别和发表时间(由近到远),还可以对发表的文章进行编辑(修改),也可以将发表的文章进行分享(分享给空间内的好友或群组以及加入的名师工作室)、推荐(把优秀文章推荐后会在标题前面加个“精”字)、置顶(显示在文章模块的最前面)、删除。 点击“写文章”按钮,就可以链接到写文章的界面,如见下图(15) 图

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