华东师大体育与健康学院考研真题.docVIP

华东师范大学2008年攻读硕士学位研究生入学试题 体育学基础 招生专业：体育人文社会学 运动人体科学 体育教育训练学 民族传统体育 一：基本概念（每题5分） 1受体 2红细胞压积 3乳酸阈 4动态牵张反射 5快速肌肉力量 6运动性疲劳 二：简述题（每题10分） 1生长激素对运动负荷有何反应特征？ 2何谓体适能？它包括哪几个方面的内容？ 3何谓体成分？体成分与体重控制有何意义？ 4简述“open? window”理论？ 5如何理解运动训练的生理学本质？ 6简述最大摄氧量和次最大有氧能力测定方法的异同及其生理依据？ 三：论述题（每题30分） 1运动过程中循环系统的功能会发生哪些变化？为什么？ 2以离心练习为例，试述影响肌肉力量训练效果的负荷因素有哪些？为什么？ 四：简答题（每题10分） 1简述体育动机的种类？ 2简述动作记忆和运动记忆的定义，并说明两者之间的关系？ 3简述马滕斯的多维焦虑理论？ 4简述师生良好交往的心理条件？ 5简述艾利斯的ABC理论？ 6简述社会促进作用？ 7简述提高表象训练效果的应该注意的几个问题？ 8简述体育活动与心理健康关系的心理学理论假说？ 9简述“应激—运动损伤模型”？ 10什么是心境状态？ 五：论述题（每题25分） 1试述运动愉快感对心理健康的作用？ 2结合体育实践，说明你是如何运用心理学的知识解决有关问题的？ 97-07考研试题！！！ 1997年体育心理学 一、 解释下列各对概念，并说明两者的关系。 1． 心理－意识 2． 心理过程－个性心理 3． 绝对感觉域限－绝对感受性 4． 动作记忆－运动记忆 5． 随意运动－意志行动 6． 气质－性格 7． 一般能力－智力 8． 注意范围－注意紧张度 二、 试说明作为体育动机的基础的需要有那几种?并阐述之。 三、 说明操作思维、预测思维和战术思维，并结合实例分别说明这三重思维在体育活动中的作用。 四、 什么是焦虑？并分析焦虑与动作技能的学习（或与运动成绩）之间的关系。 五、 请用3个实例说明体育心理学对指导体育教学的重要作用。 六、 试述心理训练应当遵循的原则，并举一实例说明心理训练在体育教学中的应用。 注：第五、六题中任选一题做答。 [color=#A52A2A]1998年体育心理学 一、 解释下列各对概念，并说明两者的关系。 1、 心理－意思 2、 心理过程－个性心理 3、 外部注意－内部注意 4、 差别感觉域限－差别感受性 5、 知觉－动觉 6、 动作记忆－运动记忆 7、 创造性想象－创造性思维 二、 动作的遗忘进程与词语的遗忘进程有什么不同？并说明如何安排动作练习有助于长时间的保持记忆？ 三、 什么时运动技能的迁移和干扰？并说明在体育教学中怎样促进学生运动技能的积极迁移，防止相互干扰?(至少各举2个例子) 四、 什么时心理训练？常用的心理训练有那些？并说明它们在体育教学中的运用。 五、 什么是心境状态？并说明它在体育教学中的作用。 六、 什么是紧张状态？并说明它在体育教学中的作用。 注：第五、六题中任选一题做答。 1999年体育心理学 一、 解释下列各对概念，并说明两者的关系 1． 心理－意识 2． 心理过程－个性心理 3． 内在动机－外在动机 4． 差别域限－差别感受性 5． 动作记忆－运动记忆 6． 特质焦虑－状态焦虑 7． 需要－动机 8． 气质－性格 二．问答题 1．说明认知派的整体结构理论对动作技能形成的观点及其对动作技能形成阶段的分析。 2．什么是体育动机？并说明体育动机的培养和激发。 3．什么是心理训练? 并说明它在体育教学中的应用。 4．什么是交往？并说明体育教师与学生良好交往的心理条件，以及师生交往的类型。 注：第3、4题中任选一题做答。 1998年人体生理学 一、名词解释 1、静息电位 2、稳态 3、反射弧 4、条件反射 5、运动单位 6、兴奋-收缩偶联 7、比肌力 8、肌梭 9、通气当量 10、运动性疲劳 二、问答题 1、肌肉收缩的形式有那几种形式?分类的依据是什么?各种收缩的主要特点如何? 2、细胞膜常见的物质转运形式有那几种?请加以讨论? 3、大脑皮层主要的运动区定位所在?其功能特征有那些? 4、什么叫氧离曲线?其重要的生理意义如何?影响氧离曲线的因素有那些? 5、决定人体有氧能力的因素有那些?如何评定人体的有氧能力? 1999年人体生理学 一、 名词解释 1、静息电位 2、动作电位 3、运动单位 4、条件反射 5、反射弧 6、通气当量 7、碱储备 9、肺泡通气量 10、肺活量 二、问答题 1、神经肌肉接头的结构及兴奋的传递? 2、骨骼肌纤维类型有那几种?其形态、功能特征如何? 3、肌梭和腱器官的结构、功能? 4、耐力训练增大人体最大摄氧量的中枢和外周机制? 5、影响