接触法制硫酸 化工生产过程探究教学案例设计.docVIP

《接触法制硫酸》化工生产过程探究教学案例设计 嘉峪关市第一中学 张丽 【目前，以学生如何学为中心，充分发挥学生的精神和知识的化和自我反馈进行课件的制作、网页的设计、查找相关的网址并把这些本的方式进行链接，形成超媒体，教学【内容分析硫酸的工业制法【知识技能目标的。。理解。能力方法目标培养通过网络获取知识的能力和自主学习的能力。通过学习，培养科学探究的能力。情感态度目标理论和实际结合，学以致用培养重视实验的科学态度和对科学实验的兴趣培养人与自然、社会协调发展的现代意识在宽松和兴趣盎然的网络环境下自主学习，体会到计算机网络不仅是娱乐的工具，更是辅助学习的工具。【【【在老师引导下自主、探究、合作学习；多媒体、网络辅助学习【【 “硫酸、硫酸盐、硫酸的工业制法”以“环境污染的严重性和环境保护的重要性”为中心展开进一步的学习，学生通过查询各种信息资料和逻辑推理来解决问题，完善原有知识，通过反馈练习完成知识建构提出问题【 根据教材内容，在网络课件上设计了九个小专题，分别是：学习目标、问题提出、网上探索、交流园地、随堂检测、扩展学习、相关链接、课后作业，给我留言。扩展学习和相关链接供学有余力的学生在课内或课外学习。 【示例 1：硫酸网站的结构图 步骤 教师行为 学生行为 目标说明 明确 学习 任务 教学时，把制作的“硫酸”网站放在学校的服务器，在网络教室进行教学。根据自身情况选择网站中的内容自主学习② 硫酸、硫酸盐、硫酸的工业制法。环境污染的严重性和环境保护的重要性。④ 关于制取硫酸的多步计算。 1．在学习目标的指引下，利用教师准备好的课件进行自主探究，通过超级链接转入不同的知识点进行学习。 2．① 确定每个基础问题的关键词和搜索表达式，如“硫酸”、“环境保护”、“污染指数”等。 ②确定要使用的搜索工具：搜索目录或搜索引擎。如SOHU、YAHOO！、GOOGLE等。PowerPoint演示文稿形式形成分期成果存于能共享的微机上，予以网上交流。—硫酸的工业制取方案和应注意的事项。教师要求学生深思熟虑地处置研究结果，在这里学生必须综合已找到的信息形成自己的观点。【，教师既是导演，又是演员。教学网络只是你手中的一种教学工具，人的要素是第一位的【学生为主体、以培养创新精神与实践能力为核心”的教育理念。 高考试题库（）我的高考我做主！ 学优高考网（）我的高考我做主！ 高考试题库（）我的高考我做主！ 明确本节课任务和学习方法 浏览网页 明确目标 浏览网页 培养学生质疑的精神，提出问题的能力 提出问题 搜索资料 提出问题 独立发现 归纳类比 培养学生发散思维，解决问题的技能 搜索资料 网上探究 培养学生竞争意识和合作精神 伙伴 竞争 协同 网上协作 交流评价 BBS讨论 培养学生自我评价能力 习题检测