2014黔西县莲城街道办事处八块小学均衡发展工作汇报材料要点.docVIP

2014黔西县莲城街道办事处八块小学均衡发展工作汇报材料要点.doc

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黔西县莲城街道办事处八块小学 义务教育基本均衡发展工作 汇 报 材 料 黔西县莲城街道办事处八块小学 二〇一四年十二月 享受均衡教学资源??办好八块人民满意的教育 ——义务教育基本均衡发展工作汇报材料 黔西县莲城街道办事处八块小学 (2014年12月) ? 尊敬的各位领导、各位专家: 大家好! 根据省、市、县义务教育均衡发展规划,我校属于黔西县2015年接受省级验收和国家级复检全面实施“义务教育基本均衡发展工作”的学校之一。2012年元月义务教育初步均衡工作的启动,到组织实施,再到基本均衡工作的验收。我校义务教育基本均衡工作,根据上级相关文件和会议精神,学校行政带领全校教师,做了大量的工作,各项资料已按迎检要求归类装档。现将我校实施“义务教育基本均衡发展”工作的情况,向各位领导汇报如下: 一、基本情况 我校位于黔西县县城南片区莲城街道办事处八块田社区一组凤凰山下,我校始建于1938年,是莲城办事处所辖学校中一所文化底蕴较为深厚的老校,学校所在地距县行政中心1公里,优越的区位优势和办学环境,吸引了周边乡镇及进城务工子女、洪家渡库区移民子女慕名前来我校就读,从而加快了我校教育发展的步伐。我校主要承担莲城街道办事处八块田社区扫盲、农科技、党员远程培训及适龄儿童教育工作。现有教学班6个,在校生204名,平均班额34人。 专任教师16人,其中本科学历8人,专科学历2人,中专及以下学历6人。学历合格16人,学历合格率100%;学校占地面积6780平方米,生均占地33.2平方米;校舍面积1170平方米,生均面积5.7平方米。 近几年来,我校以“和谐创新教育”为主题,以“优化教育过程”为核心,以“确立学生主体地位”为目标,以“校园文化建设”为突破口,全面贯彻执行党的教育方针、政策,全面落实“义务教育均衡发展”工作,教育教学质量不断提高,教师队伍不断优化,办学条件不断改善,学生入学率、巩固率、辍学率、毕业率、完成率均达到“均衡发展”验收标准,并逐年提高,迎得了社会各界的好评。近年来,我校梅培富校长被黔西县人民政府授予“黔西县‘两基’巩固提高 普及实验教学”先进个人称号;熊书德、苟荣二位老师荣获“黔西县优秀班主任”荣誉称号;杜世荣、姚伶等老师荣获莲城街道优秀“教育工作者”、“优秀教师”等荣誉称号。? 二、开展的主要工作及完成情况 我校认真贯彻执行教育法律法规和方针政策,积极推进依法治校。认真履行普及九年义务教育职责,努力规范学校办学行为和教师从教行为,优化管理,深化改革,全面实施素质教育,全面提高教育质量,不断更新教育观念,创设条件,努力提高义务教育水平,不断提高学校满意度。 (一)加强领导,建立健全领导机构 2014年1月,学校成立了以校长为第一组长的“黔西县莲城街道办事处八块小学义务教育基本均衡发展工作领导小组”,指导全校义教均衡发展工作,加强了对学校各项工作的管理和指导。 (二)加大宣传力度,营造良好的“义务教育均衡发展”氛围 2014年3月,学校召开了“八块小学义务教育学校基本均衡发展专题会”。会上,学校领导组织学习传达了县教育局及莲城街道“义务教育学校基本均衡发展工作会”精神,特别是认真解读相关文件精神。会后,要求学校相关处室采取切实有效的形式,宣传工作将控辍保学、教育“9+3”与“学校均衡发展工作”结合起来,努力营造全社会关心、支持“学校均衡发展”工作的良好氛围。 (三)完善规章制度,层层建立责任制 为了确保“学校基本均衡发展”工作顺利进行,并达到预期目的,根据上级相关文件精神,结合我校实际,制定了《莲城八块小学“控辍保学”实施方案》《莲城八块小学毕业生整班升入初中工作实施方案》《莲城八块小学关爱留守儿童工作实施方案》《莲城八块小学关爱外来务工人员子女工作实施方案》《莲城八块小学学校安全工作实施方案》《莲城八块小学提高学校教育教学质量实施方案》《莲城八块小学教学常规管理制度》《莲城八块小学实施素质教育工作方案》《莲城八块小学规范办学行为工作实施方案》等规章制度,并在规章制度里明确“校长、各处室负责人、班主任及教师”的工作职责。同时,把“学校均衡发展”工作任务的完成情况作为考核各处室负责人、班主任、教师及有关人员工作的主要指标,并与绩效工资发放、年终考核及来年聘任等挂钩。? (四)突出工作重点,确保工作到位 为了有计划、有步骤的开展好工作,一年来,学校行政带领全校教师,重点抓了以下工作: 1.巩固工作成果 (1)控辍保学。认真贯彻落实《义务教育法》,把依法办学、科学管理同学校均衡发展、推进素质教育紧密结合起来,全面贯彻党的教育方针,全面提高教育质量,为培养新型农民打下坚实的基础。学校制定的首要任务是巩固“两基”成果,继续将控辍保学作为学校行政和学校相关处室两条线齐抓共管的中心工作,要做到均衡发展,首先就要让每个学生享受平等的入学机会,

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