2015届中考语文备考考点复习课件11.pptVIP

例题 春　　雪　　韩愈 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。　　 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。　　 诗中的第二句中，“惊”一词表现了作者怎样的心情？ 答：用“惊”一词表现了诗人终于见到春色的惊讶、欣喜之情。 ②诗的三、四两句富有浓烈的浪漫主义色彩，生动传神。试从修辞的角度进行赏析。 答：用白雪盼春的拟人手法，生动而传神，表现了诗人渴望春天的急切心情；把白雪比喻成飞花，把初春的冷落写成了仲春的热闹，富有情趣。 名句赏析； 名言名句脍炙人口，或者形象生动，充满诗情画意；或者深蕴哲理，启迪智慧；或者情真意浓，格调高昂。这些名句写景、议论、抒情，千古传诵，耐人咀嚼。 备考策略: 对于诗词中的名言名句，同学们要在背诵默写的基础上，强化理解，更多的结合自己的阅读和生活体验，多角度多侧面地发掘名句所蕴含的哲理，所表达的情感，所描绘的形象和画面。 如:对“海日生残夜，江春入旧年”的赏析： 1、透出自然理趣，形象地写出了夜退日出，冬去春来的变化。2、透露出积极、乐观、向上的感情。3、把“日”、“春”作为新生的美好事物的象征提到重要位置加以强调。4、“生”、“入”用拟人的手法，更有动感，有情趣。 以上四个方面分别从诗的画面、色彩、层次等角度进行赏析，我们还可以从其他角度进行。 例2： 《酬乐天扬州初逢席上见赠》：请描述“沉舟侧畔前帆过，病树前头万木春”所展现出的画面，并揭示诗句的含义。 ——放眼望去，展现在眼前的是一幅这样的景象：大江之上，沉舟之侧仍有千帆竞发；大自然中，虽有病树但万木依旧争春。新事物必将取代旧事物。 （五) 写法评析题（技巧分析） 表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境时所采取的特殊的表现手法。它既包括比喻、拟人、对比、夸张、双关等修辞手法，也包括白描、渲染、想象、象征、衬托、借景抒情、托物言志、直抒胸臆、情理相应、虚实相生、动静结合等各种表现手法，还指艺术构思上的巧妙之处。 设题方式：1．这首诗用了什么表现手法？2．诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？。 答题思路和技巧：这首诗运用（修辞手法、表达方式、表现手法）技巧，写出了（意象）的（某某）特点（或：描绘了一幅什么样的图景），表达了（某某）思想、感情。 近年来各省市中考诗词鉴赏题涉及到的艺术手法主要有以下几种： （1）动静互衬法。如“万籁此俱寂”与“但余钟磬音”是否矛盾？ （2）虚实结合技巧。如“琴瑟友之”与“钟鼓乐之”的艺术效果。 （3）情景交融运用。如陶渊明的《饮酒》问：这首诗在艺术上情、景、理三者浑然交融，就这点作简要的分析。 4）言有尽而意无穷（含蓄空白技巧）。如“山回路转不见君，雪上空留马行处”的艺术效果。 （5）用典。如“亲射虎，看孙郎”的典故是怎么回事，作者在这里用这个典故有什么作用？ （6）想象。如“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”的艺术效果。 （7）寓意于象。古代诗歌习惯于借助物象寄托作者的主观情思，而且千百年来形成了一种寓“意”于“象”的表现手法。古人喜欢用月亮寄托对家乡、亲人的思念；用夕阳、白云表达无穷的思绪；用杜鹃表示动人肺腑的哀怨凄悲之情；喜欢以松、梅、竹、菊当品行高洁、不畏邪恶的形象化身；用梧桐写悲秋，用芭蕉写愁肠，用芳草喻离恨，以落花代表生命的短暂；还喜欢借长亭叙惜别，借西楼抒愁思，借折柳写送别。 艺术手法当然不止这些，还有象征、衬托、对比等等，它们也不是单一的孤立的，而是有交叉有融合，在复习备考时，大家有必要对各种艺术手法及其表达效果做到心中有数，做到这一点，我们就能不管什么题型的诗词赏析都可以应付裕如了。 例题： 雪梅 [宋梅坡 梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 这首诗运用了什么写法?包含了怎样的哲理? 答：运用托物言志(或类比)的手法；一个人应看到自己的长处，也要看到别人的长处，更要看到自己不如别人的地方。 例题2： 过故人庄 孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。 1．“绿树村边合，青山郭外斜”一联是千古名句，请自选一个角度（如表现手法、语言运用等），作一简短赏析。 答案：示例一：这两句诗近景远景结合，写出了山村优美的田园风光，表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。 示例二：这两句诗运用了对偶的手法，“绿树”对“青山”，“村边”对“郭外”，词性相同，互相对应，十分工整。 示例三：这两句诗用词形象生动，诗中有画。如一个“合”字，表现了绿树环抱相拥的情态，突出了村边绿树的繁茂。（或：一个“斜”字，形象地描画出了村外青山由近及远伸向远方的景象，画面感特强。