创建和谐校园自评22讲解.docVIP

开展创建和谐校园活动自评报告 校园的和谐稳定是教育事业发展的重要前提和保障，是衡量一所学校办学质量的重要标准，创建和谐校园是社会赋予我们的重要职责，也是上级教育主管部门对我们提出的办学要求。2009年3月以来，我校致力于和谐校园的创建工作，按照市教育局关于《市中小学开展创建和谐校园活动实施方案》的通知要求和精神，把和谐校园创建工作摆在突出位置，作为学校“一把手”工程来抓，学校统筹协调，分工合作，齐抓共管，务求实效，健全了工作制度，落实了工作措施，开展了一系列富有成效的和谐校园教育活动，取得了令人满意的效果，现对照《市中小学创建和谐校园活动检查评分标准》自评汇报如下： 一、办学概况 我校位于市区南部，始建于1984年8月，新教学楼于1993年9月落成。现有9个教学班，学生223人，教师34人；小学高级教师21人，小学一级教师13人；党员27人，团员4人；本科学历15人、大专学11人，教师学历达标率100%；教师平均年龄34.7岁，是一所充满活力与生机的学校。 我校乘借创建“教育强县区”的东风，各项建设工作得到了上级部门的重视，更得到了区委、区政府等领导的指导和关心。另外，各级领导多次深入我校进行调研、视察，为我校的“创强”及“规范化”创建工作排忧解难，并对学校的基础设施建设以及教学设备的添置给予了大力的支持。近三年投入于环境改造和教学楼体加固工程近300万元；今年在“创强”工作中，我校投入近100万元进行了教育教学设备更新；配备了22台学生计算机、24台教师用机、9套多媒体教室教学平台以及音乐室、舞蹈室、美术室、劳技室、体育室、卫生室、心理健康咨询室、综合档案室、科学实验室、电子备课室等的设备，并购置藏书3000册。目前，学校的办学环境、办学条件和文化建设得到了很大的改善。 二、成绩与做法 （一重宣传，抓组织，形成创建氛围、领导创建意识强。学校始终将创建“和谐校园”当作一项重要工作来对待，思想上高度重视，把创建工作摆上重要的议事日程，把创建工作与实施素质教育相结合，以精神文明创建领导小组为核心，加强对精神文明建设的领导和整体协调，把创建工作分解到各职能部门，落实到岗，责任到人，形成分工负责、齐抓共管的局面。创建领导小组召开专题会议学习指标体系，并依据现有的创建水平制定创建规划和年度计划，根据阶段工作的特点，将创建工作渗透到日常工作之中，为全面开展创建、实现创建目标作了思想和组织保证。???? 2、学校创建网络全。创建工作和其他工作一样，仅仅是领导重视还不够，还必须依靠组织措施作为保证，必须进一步健全和完善创建工作机制，构建工作网络。经过实践和探索，我校进一步完善了校长室、（德育）、年级组、教学班层层分解、层层负责的网络化管理机制，具体为：校长室负责办学条件、师资队伍、创建规划四大块；教导处（德育）负责、德育工作三大块；工会负责群众性精神文明活动、民主管理、文明室三大块；总务处负责两大块。 、师生参与面。和谐校园的创建内容，几乎涵盖了学校的全部工作，涉及到各部门、各岗位的教职员工，因此必须全心全意依靠所有教职员工和学生的广泛参与，这是创建能否取得成效的关键。首先，学校要求各层各级的管理必须认真履行好岗位职责，从校领导到中层干部，从年级组长到班主任、科任老师，不但树立起了强烈的创建意识，而且把文明创建工作细化到每个具体的教育教学活动中，把创建与履行职责有机的结合起来。其次，使学生认识到成人是成才的前提，从而积极参与到学校开展的各项思想道德建设活动和行为规范争优活动的实践中。全校上下形成了人人关心创建，个个参与创建的浓厚氛围。 ??二重治本，抓创新，提升创建层次要整体推进创建，我们认为能否抓好教师专业发展是学校发展的关键，也是瓶颈。为此，学校把努力形成一支结构合理，素质优良，相对稳定，团结合作，可持续发展的高素质教师队伍，始终作为学校管理和创建工作的主攻目标。学校以教师发展为主线，立足校本，创新机制，积极探索具有学校特色的教师队伍建设新路子几项措施，取得了较好的效果： ???? 1、坚持每月一讲制度。邀请专家、领导来校做报告和针对性辅导，让教师们从国情、教育、文化以及师德等等多方面领略社会发展和自身发展的目标及差距，增强工作责任感，同时也开拓了大家的视野和心胸，提升教职工人文素养。 ?? 2、坚持教学诊断制度。聘请名师专家来校对教师作教学诊断，把准每位教师各自的特长和存在的弱点，为他们的专业发展指明方向。接着由名师对组长和备课组长作针对性指导和直接带教，努力培养出一支能在学科领域起引领作用的骨干教师队伍。年月请了，为教师锻炼和亮相提供了一次契机让教师得到实实在在的发展。 ???3、坚持教学五认真制度。从最基础的课堂教学常规入手，把教育教学的管理措施落到实处，并围绕教学五认真定期开展检查和评比活动。青年教师发展按三步走的培养思路，成长