弹簧测力计说课课件.ppt

复习旧知 让学生自主地回忆前面学习的内容（力的作用效果、三要素、相互性），“推陈出新”为新课的学习提供知识基础。 情景引入 情景引入 蹦床运动： 课堂练习 1、下列说法正确的是（ ） A、弹簧测力计只能测弹力 B、只要相互接触物体间就能产生弹力 C、只有弹簧才能产生弹力 D、弹性限度内弹簧所受拉力与其伸长量成正比 2、如图1是用来 测 的仪器，它是依据弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长 的原理制的。当前的示数是________。 人教版初中物理九年级 探究弹簧测力计的使用方法 说 课 案 闫爱青 教材实验分析 实验教学设计 实验教学评价 实验教学程序 说课程序 反思与自我评价 教材分析 本实验是新课标从弹力运用的广泛性和关于力的初步知识的完整性出发增加的内容；是在学生学习了力的基础概念之后第一次认识具体类型的力——弹力。课标对本课的要求是“利用学生的经验和日常生活中的事例，会正确使用弹簧测力计”。它是本章后续学习重力、摩擦力的基础更是高中进一步学习弹力的基础。弹簧测力计是力学中重要的测量仪器，是今后研究重力、摩擦力、浮力、机械效率的重要工具之一。因此本实验内容和研究方法在教材中可以说起到了承前启后的作用。 地位和作用：