对外汉语教学基础理论笔记要点.docVIP

《对外汉语教学概论》 0. 对外汉语教学的性质 P7 （详情见本子） 1）对外汉语首先是语言教学。 2）对外汉语是第二语言教学。 3）…是汉语作为第二语言的教学。 4）…是对外国人进行的汉语作为第二语言的教学。 1. 对外汉语教学的特点 P8 1）以培养汉语交际能力为目标。 2）以技能力训练为中心，将语言转化为技能。 3）以基础阶段为重点。 4）以语言对比为基础。 5）与文化因素紧密结合。 6）集中、强化的教学 2. 对外汉语教育的学科特点 P8 对外汉语教育是一门专门的学科、综合的学科、应用的学科。 ---所谓专门的学科，就是指它有专门的研究对象、研究任务和研究视角，是别的学科所无法替代的。 ---所谓的综合交叉学科，它综合了多种学科的理论成果，研究本学科所面临的特殊课题，从而逐步完善自身的学科理论。社会性是语言的本质属性。 ---对外汉语教育的学科任务，决定了这是一门理论和实践紧密结合、具有极强实践性的应用学科。 3. 对外汉语教学的目的 P9 教学目的是总体设计中的首要问题。 对外汉语教学的教学目的归纳为： 1）掌握汉语基础知识和听说读写的基本技能，培养运用汉语进行交际的能力； 2）提高学习汉语的学习兴趣和动力、发展智力，培养学习汉语的自我能力； 3）掌握汉语的文化因素，熟悉基本的中国国情和文化背景知识，提高文化素养。 4. 第一语言和第二语言 1）第一语言指人出生以后首先