教案二：人们生活方式的变化.docVIP

义务教育课程标准实验教材 《中国历史》八年级 下册 第21课 《人们生活方式的变化、 设计问题2：现在请同学们思考这样一个问题，改革开放后，人们衣着特点形成的原因是什么？ （学生通过看书、讨论得出结论：改革开放后是由于物资的丰富和人们思想观念的解放。 教师：同学们的回答很准确，服饰的变化是以经济的发展为前提的，同时也反映了人 们的思想观念也随着时代的变化而变化着。 服饰的变化是人们生活质量提高的一个表现。 但 是现在学生时代应倡导校服、运动服，切忌奇装异服和攀比。） 设计思路： 引导学生阅读课本并组织学生讨论改革开放后，人们衣着特点形成的原因，主要是培养学生分析问题和提取有效信息的能力。并且这样设计可以使学生充分地参与课堂教学。 过渡：所谓“民以食为天”，改革开放前后人们在“吃”的方面有何变化呢？ 多媒体展示改革开放前食物的图片萝卜、白菜、玉米面，以及展示改革开放后食物的图片肉禽蛋奶、水果蔬菜等。 老师讲解：改革开放前，“大跃进”、“人民公社化”后三年经济困难时期的人们不但“穿”的 单调， “吃”的水平也很低，营养严重不足。有些地方有些年份甚至难以果腹，只好以野菜、 粗粮充饥。城镇居民吃粮油要凭票供应，居民每天只能凭粮票、肉票、菜票 等获取有限的食物。 改革开放后，大米等精细口粮成为人们的主食，蔬菜种类日渐丰富，90年代营养搭配、绿色食品