小学语文高年级经典阅读训练二《小名》及答案详解析.docVIP

父亲的收藏 父 好奇心我每“军锋，今天的报纸有你一篇文章，我帮你收着。”我已“败家子”的行文在人生路上，父父“庄稼不收年年”我又振作起“不是”听了父回母我“不是”父亲这样说是为了 。 3、“上班八年 （1）我是香港人。可是，几十年来我却十分害怕说自己是香港人。倘若无意中说了，便会引起心灵长久的惊悸和恐慌。 （2）本来，对于故乡，中国人的怀乡之情是浓烈的。 （3）我在黄河万里行中，遇见一妇人，她诉说自己一家三代就有八人葬身黄河洪水中。可是，她一家还是舍不得离开黄河。她说：“离开了黄河就像没了脊梁，人就像散了架；离开了就想它，想得不可开交，想得死去活来……” （4）我在南雄珠矶巷采访，听来一个小插曲：有个美籍华人在夏威夷旅行，遇上另一个华人，问起祖籍何方。答曰：广东南雄珠矶巷。问者诧异：“珠矶巷？那么你的脚趾最后一只是重甲？”答曰：“如假包换！”随即脱鞋脱袜，果然如此。问者也急忙脱鞋展示，也是重甲。这是珠矶人世代天成的特殊标记啊！于是，他乡遇故人，都说几十年没回祖籍故乡了，思乡之情顿涌心头，两个游子在异域抱头痛哭。 （5）思乡，是中华民族凝重的乡土情怀。离开故乡，“万里悲秋常作客”，便有一种莫名的孤独，可知道，世上最难忍的便是孤独？ （6）可是我不能思乡，因为我的故乡在香港郊外一个僻静的山村，在那漫长的荒唐年代，你说思乡，不就是思念香港，思念资本主义？噢，还有思念殖民主义……这不成了叛徒，特务，再加上殖民主义的走狗，奴才吗？ （7）我是从香港郊外一个孤零零的果园来到广州闹市，从偏僻的独户果园到一个人生活在千百万人之中，竟然也觉得孤独。这种孤独是革命氛围下的一种不可言状的心理隔阂，人们戏称“香港仔”，把我和“广州人”隔开，筑成一堵无形的墙。就像鲁迅小说中“我”和闰土，尽管同饮一江水，同吃大米饭，同说一种地道的粤语，总有点格格不入，似乎生活中渗入了某种悲哀。 （8）在孤独中，我却不能思乡，每每有思乡之念，我极力强迫自己，把故乡的人和事渐渐忘了。然而，故乡清冽的浣花溪，故乡云雾缭绕的大雾山，故乡桃花源般的乡居，故乡客家人的围龙屋，我们家独特的荔枝园，还有故乡中各种有小说模特魅力的人物和故事……我能淡忘吗？我能从心灵里彻底清洗干净吗？故乡那惊慌失色的面孔何时露出笑容，好像雨季雷雨刚过，大地重现柔和的秋光；好像芬芳的白莲上的黄色花粉，充满爱的温暖的阳光，照耀着青葱的群山。故乡的自然，好像刚醒来的少女，两眼有时睁开有时闭合，然后又慢慢地沉入梦乡…… （9）我盼望着，盼望着…… 有一天，我能自豪地说：“我是香港人！” （10）这一天，终于来临了。?? （11）“一九九七！” （12）香港，你有祖国作为坚强的后盾，你在母亲的亲切关怀下，终于回到了祖国的怀抱。这一天，在世界大事记中将留下色彩十分浓重的一页；这一天，全体海内外中华民族的子孙都在翘首遥望，都在欢呼雀跃，为香港回归祖国而纵情欢呼，为中华民族的胜利而纵情歌唱！ 1、作者写（3）（4）段的目的是（????） A为了表现中国人故土难离的陈旧观念。 B借以表达作者思念故土大陆的感情。 C为了表达中华民族凝重的乡土情怀。 D为了表达老妇人和美籍华人的孤独。 2、作者生活在广州千百万人之中，为什么还感到孤独？请用原文中的一句话回答。 3、第（7）段划线的句子中用了比喻的手法，用 比喻 。 4、第（7）段中“同饮一江水，同吃大米饭，同说一种地道的粤语，总有点格格不入”，这里“格格不入”的对象是指（??????） ??A“我”和闰土????????B鲁迅和闰土 ??C 作者和广州人????? ?D香港人和广州人 5、第（8）段中作者极力渲染故乡山水田园的优美景色，其用意是（?????） ??A 写故乡的美景，为了表达浓浓的思乡之情。 ??B 为了向人们展示故乡的景物特色，说明给我留下的深刻印象。 ??C 故乡的山水显示出勃勃的生机，增加了文章的生动性和形象性。 ??D 说明自己离乡多年，这些优美的景物已渐渐淡忘了。 6、“我真的有乡思不得。”这是从原文中抽出的一句话，如果还原，应插入（??????） ??A（5）—（6）之间???? B（6）—（7）之间 ??C（7）—（8）之间?????D（8）—（9）之间 7、下列选项中与原文划线句子“可知道，世上最难忍的便是孤独？”句式相同的是（????） ??A 假如走在路上什么都可以捡，可每个人又只能捡一件，你们都想捡到什么呢？ ??B 那口古井给人们付出了多少