2007年10月江苏省高等教育自学考试28043学前教育基础理论讲解.docVIP

2007年10月江苏省高等教育自学考试 28043学前教育基础理论 一、单项选择题（每小题1分，共10分） 1．从形式看，原始社会的儿童教育是( ) P12 A.学前教育 B.公养公育 C.早期教育 D.及早施教 注：学前教育理论的萌芽如下： 原始社会的儿童教育是社会公养 奴隶社会的儿童教育是学前教育， 封建社会的儿童教育是学前家庭教育 2．夸美纽斯所说“母育学校”的意思是( ) P18 A．母亲的学校 B.教育母亲的学校 C. 母亲膝前的教育 D.母亲开办的学校 3．以集体共同的目标为游戏中心，有达到目标的方法，活动有严格的组织， 小组里有分工，常有较明显的组织者或领导者，这种游戏是（　 　）P280 A.单独游戏 B.平行游戏 C.联合游戏 D.合作游戏 注：帕顿所描述的2-6岁儿童游戏行为的发展较好的表现了儿童在游戏中社会性发展的基本线索和水平 1）无所用心的行为：儿童主要花费时间于自发行为，无休止的随机活动或者闲逛，偶尔看着他人 2）独自游戏：具有专心地，独立地操作玩具的特点，很少注意或关心他人的接受或他人的游戏 3) 袖手旁观的行为：儿童在近处观察同伴的活动，甚至会向游戏的参加者提出问题和建议，不主动 加入活动。 4）平行游戏：儿童相互模仿，人们会发现两个或两个以上的儿童操作相似的玩具或者开展相似的活动，交往时而发生。虽然可和谐共处，仍是独自游戏，没有合作行为。 5）联合游戏：儿童以自己兴趣为中心，同处一个集体，发生借还玩具行为，没建立集体的共同目标 6）合作游戏：以集体共同目标为中心，严格组织的游戏活动，常常有一二个领导者。 ４．“复演说”的代表人物是（　　） P271 A.霍尔 B.皮亚杰 C.夸美纽斯 D.康德 注：游戏的理论，早期游戏理论有五种理论分别如下 1) 剩余精力说：德国思想家席勒和英国学者斯宾塞，主要观点：游戏即精力发泄 2）松驰说：德国学者拉察鲁斯和帕特里克，主要观点：游戏即精力的恢复 3）复演说：美国心理学家霍尔主要观点：游戏是人类生物遗传的结果，重现祖先生物进化的过程。 4）生活预备说：德国心理学家格罗斯，主要观点：游戏是对未来生活的一种无意识的准备 5）成熟说：荷兰心理学家生物学家拜敦代克，主要观点：游戏是儿童操作某些物品以进行活动，是幼稚动力的一般特点的表现，而不是单纯的一种机能。 ５．1907年蒙台梭利在罗马贫民区创办的、采用一些特殊方法训练处境不利的贫穷儿童的 教育机构名称是(　　) P22 A．“幼儿之家” B．“少儿之家” C．“贫儿之家” D．“儿童之家” 6．本世纪初，清政府颁布了我国历史上第一个学前教育法规是（ ） P85 Ａ．《幼稚园令》 B．《幼稚园工作规程》 C．《奏定蒙养院章程》 D．《癸卯学制》 注：本世纪初，清政府颁布了我国历史上第一个学前教育法规是《奏定蒙养院章程》 1996年我国颁布的《幼儿园工作规程》第五条中强调：“发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。”这是对幼儿智能培养的总体的、概括的描述。 《学前教育构想》是苏联国家教育委员会颁布的法令，其中陈述或强调一些学前教育的理论观念及主张。 7.我国对儿童提出六大解放的教育家是(　　) P15 A．陶行知 B．陈鹤琴　 Ｃ．张宗麟　 Ｄ．张雪门 注：学前教育理论的萌芽时期西方的一些主要人物及思想如下： 柏拉图：古希腊哲学家，提出学前社会公育观，学前教育方式观，以游戏的方式引导幼儿学习。 亚里士多德：古希腊哲学家，提出了按人的身体成熟状况划分年龄段的设想。 学前教育理论形成的主要人物及其思想如下： 中国：陶行知，陈鹤琴 陶行知：创建了我国第一所乡村幼师。对儿童提出六大解放的教育家 陈鹤琴：率先用日记法研究儿童心理，用实验法在其创立的我国第一所实验幼儿园开展研究。 西方： 夸美纽斯，卢梭，裴斯泰洛齐，福禄贝尔， 夸美纽斯：主张普及教育，认为教育的对象是从婴儿到成年的不同年龄对象的是捷克教育家 卢梭：提出实行公共平等的集体保育思想的是法国启蒙思想家哲学家教育家 裴斯泰洛齐：主张实施爱的教育和劳动教育的瑞士教育家 福禄贝尔：1837年创立了世界上第一所幼儿园，