CA6140车床拨叉、铣φ60圆弧….doc

下载须知：本文档是独立自主完成的毕业设计，只可用于学习交流，不可用于商业活动。另外，有需要电子档的学可以加我2353118036，我保留着毕设的全套资料，旨在互相帮助，共同进步，建设社会主义和谐社会。  下载须知：本文档是独立自主完成的毕业设计，只可用于学习交流，不可用于商业活动。另外，有需要电子档的学可以加我2353118036，我保留着毕设的全套资料，旨在互相帮助，共同进步，建设社会主义和谐社会。 xxxxx大学 xxxxxxxxxx课程设计任务书 设计题目：制定CA6140车床拨叉的加工工艺， 设计铣圆弧车床夹具 设计要求：中批量生产，手动夹紧，通用工艺装备， 设计时间xxx～xxxx 班 级：xxxx 学 生： 指导教师： 系 主 任 ： xxx年x月xx日 目 录 序言………………………………………………………….....1 一零件分析…………………………………………………………1 零件作用………………………………………………..1 零件的工艺分析………………………………………..1 二工艺规程分析……………………………………………………1 确定毛坯的制造形式…………………………………1 基面的选择……………………………………………1 制定工艺路线…………………………………………2 机械加工余量，工序尺寸及毛坯尺寸的确定.......2 铣90×32面2 钻，扩，铰孔…………………………………….3 铣断...................................................................................5 车圆弧及其中一端面…………………………………...6 铣槽………………………………………………...7 铣面………………………………………………..8 钻，攻M22螺纹孔……………………………………..9 三夹具设计………………………………………………….....11 定位基准的选择…………………………………… 11 切削力及夹紧力的计算…………………………….12 定位误差分析……………………………………….12 夹具设计及操作的简要说明……………………….12 四参考文献…………………………………………………………13 序 言 机械制造技术基础课程设计是我们在学完了大学的全部基础课，专业基础课以及专业课后进行的。这是我们在进行毕业设计之前对所学的各科课程一次深入的综合性总复习，也是一次理论联系实际的训练。因此，他在我们的大学四年生活中占有重要的地位。 就我个人而言，我希望通过这次课程设计对自己未来将从事的工作进一步适应性的训练，希望自己在设计中能锻炼自己的分析问题、解决问题、查资料的能力 ，为以后的工作打下良好的基础。 由于能力有限，设计尚有很多不足之处，希望各位老师给予指导。 零件的分析 （一）.零件的作用 题目所给的零件是CA6140机床上的拨叉，他位于机床变速箱内。主要作用是用于机床的变速。 （二）零件的工艺分析： ， CA6140车床共有四处加工表面，其间有一定位置要求。分述如下： 1. 以φ25为中心的加工表面 这一组加工表面包括：φ25的孔。 2 以φ25孔为基准来加工φ60的圆弧和圆弧的两个端面来达到图纸要求。 3 以φ25孔来定位来加工16的槽来满足垂直度要求。 4 铣32×32面后钻孔攻丝加工M22螺纹孔。 二. 工艺规程设计 （一） 确定毛坯的制造形式。 零件的材料为HT200铸铁，考虑到零件的几何形状比较复杂。所以用铸造的形式进行毛坯的制造。 （二） 基面的选择 基面选择是工艺规程设计中的重要工作之一。基面选择得正确与合理可以使加工质量得到保证，生产率得以提高。否则，加工工艺过程中回问题百出，更有甚者，还会造成零件的大批报废，是生产无法正常进行。 （1）粗基准的选择。对于零件而言，尽可能选择不加工表面为粗基准。而对有若干个不加工表面的工件，则应以与加工表面要求相对位置精度较高的不加工表面作粗基准。根据这个基准选择原则，现选取φ25孔的不加工外轮