应用写作(第二版,自已整理的,超全,有需要的朋友请下载,不会后悔)解析.docVIP

应用写作(第二版) 绪论 应用文和应用写作 写作：以书面语言为工具表达作者对客观事物的认识和感受的复杂和创造性的精神劳动，是在交流目的下认识和表达互相融合、互求统一的过程 应用写作的研究内容：应用文写作的特点、规律、过程和技法 “应用文”一词，最早出现于宋代，苏轼的《答刘巨济书》中曾说：“向在科场早，不得已作应用文，不幸为人传写，深为羞愧”。苏轼的这篇科场作文，题为《为政之宽严》，是一篇策论。 清代学者刘熙载《世概。文概》中指出了应用文生实用讲求实效的特点 徐望之《尺牍通论》中对应用文包涵的文种，作出了界定 20年代后，陈子展〈应用文作法讲话〉中从社会上经常使用的文体中，抉择出公牍文、电报文、书启文、庆吊文、联语文、契据文、广告文、规章文、题署文九种，这个界定近于和们今天对应用文的界定 应用文：指国家机关、企事业单位、社会团体、人民群众在日常生活、学习、工作中处理公共事务或私人事务所使用的具有某种惯用格式和直接应用价值的文章，包括机关应用文和私人应用文两类，或称为公务文书和私务文书。 “五四”前后，有些学者把文章分为美文和实用文两类。 实用文包涵应用文体、新闻文体、理论文体、史传文体等 应用写作课的教学内容和方法 教学目的、内容和方法 高等学校的任务是培养社会需要的“基础扎实，知识面宽、能力强、素质高”的人才。 应用写作课是一门实践性很强的课程。 应用写作教学目的：培养学生运用应用文载体有效地进行信息交流、做好工作的能力，提高学生的全面素质 应用写作教学内容：一是应用写作的基础理论的基本能力；二、文体写作及相关能力 应用写作教学方法：注重理论基础，突出写作训练 本教材的理论框架及教学内容 应用写作基础理论 第一章：应用文的源流、特性、功用、产生、发展、沿革 第二章：应用文的作者、文本和读者，强调写作中的“读者意识”，强调写作主体和阅读主体，以人为本 第三章：应用文的写作过程，从纵向讲写作的起因、调查研究、掌握格式、正确表达、修改定稿等环节 2、应用文体写作论 第四章：行政公文，包括通知、通报、报告、请示、函、会议纪要 第五章：事务文书，包括计划、总结、调查报告、简报、讲话稿、述职报告等 第六章：专用文书写作 3、写作训练 是否进行严格的写作训练,是应用写作课成败的关键所在.. 如何学习好应用写作 认真掌握应用写作的理论知识 多读古今应用文名篇，从中获益 坚持不懈苦练应用写作基本功 第一章：应用文的源流、特性和功用 内容提要：应用文源远流长，殷商时代的甲骨刻辞是我国最早的应用文，经过历代的演变，现在进入了前所未有的蓬勃发展时期。在长期的历史发展中，应用文形成了鲜明的特性——价值的实用性、建构的模式性和表述的简约性；发挥了多方面的社会功用——法规准绳功用、指挥管理功用、联系协调功用、宣传教育功用、凭证依据功用。了解应用文的历史沿革，懂得应用文的特性、功能，可以使我们更自觉地学写应用文，写好应用文。 第一节：应用文的产生和发展 应用文的产生 文章的产生，是由于实用的需要。 殷墟甲骨刻辞，是我国迄今为止我们知道的最早的文章，也是最早的应用文。 我国现存最早、保存最完整的文章总集是《尚书》。它是一部历史文献汇编，一部以应用文为主的文集。汉代以后被列为儒家经典之一，称为《书经》。《尚书》的篇章结结构构已相当完整，有条理，有层次，有一定章法，可以视为我国古代应用文形成的标志，对后世的影响巨大。 应用文发展的简要线索 初生期：殷商甲骨刻辞的出现到秦统一中国 稳定期：秦、汉到明、清 秦汉时期 李斯等制订了公文程式、对公文写作了一系列规定，由产生了“避讳”制度、“抬头”制度、“用印”制度等，这些都标志着公务应用文的成熟。 （二）魏晋南北朝时期 (三)隋唐宋时期 隋唐宋时期,是中国古代应用文发展的高峰期。 “古文运动”在宋代得到发展，散文上出现了欧阳修、苏洵、曾巩、王安石、苏轼、苏辙，与唐代的韩愈、柳宗元并称“唐宋八大家” 元明清时期 元、明、清是我国古代应用文的稳定发展时期，许多许多公牍文体现了匡时济世的重要作用 （五）辛亥革命以后的历史时期 1912年南京临时政府颁布了第一个公文程式条例，确立了新的体式 第二节：应用文的的特性和功用 应用文的特性 价值的实用性 “实用”，是应用文区别于其他文类的本质属性，其他特性是由它派生出来的。 建构的模式性 模式：有大致相同或相似的布局和写法，有大体统一的文面要求等 表述的简约性 应用文多用说明，也要叙述、议论，但叙述多用直笔，不用曲笔，议论不旁征博引，只就事论事。 实用性、模式性、简约性，是应用文的主要特性，其他如选材的真实性、思维方式的逻辑性、读者对象的特定性等，虽也是应用文的特点，但都算不上区别于其他文体的本质特性。 应用文的功用 法规、准绳功用 指挥管理功用 联系协调功用 宣传教育功用 凭证依据功