2015中考复习物理之声学知识点加练习….docVIP

中考复习之声学教师用 （一）知识点回顾 声现象一、声音的产生与传播 1、一切发声的物体都在振动。用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。振动的物体叫声源。人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率一定在20-20000次/秒之间。 2、声音的传播需要介质，真空不能传声。在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。气体、液体、固体都能发声，空气能传播声音。 3、声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下，v固v液v气 声音在15℃空气中的传播速度是340m/s合1224km/h，在真空中的传播速度为0m/s。 4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m。利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道声音在海水中的传播速度，测量方法是：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2。 、1、乐音是物体做规则振动时发出的声音。 2、音调：人感觉到的声音的高低。用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发现：划的快音调高，用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以发现：橡皮筋振动快发声音调高。综合两个实验现象你得到的共同结论是：音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高；频率越低音调越低。物体在1s振动的次数叫频率，物体振动越快 频率越高。频率单位次/秒又记作Hz 。 3、响度：人耳感受到的声音的大小。响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。振幅越大响度越大。增大响度的主要方法是：减小声音的发散。声音是由物体的振动产生的声音的大小跟发声体的振幅有关。 4、音色：由物体本身决定。人们根据音色能够辨别乐器或区分人。 5、区分乐音三要素：闻声知人——依据不同人的音色来判定；高声大叫——指响度；高音歌唱家——指音调。 、声的利用 可以利用声来传播信息和传递能量四、噪声的危害和控制 当代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。 物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音；环境保护的角度噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。 人们用分贝（dB）来划分声音等级；听觉下限0dB；为保护听力应控制噪声不超过90dB；为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB。 减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。 2．（2分）（2013?黑龙江）雅安地震时，解放军及时赶到灾区进行救援．被埋者也要积极采取措施配合，方法之一是不断敲击周围坚硬物体，其目的是（　　）　 A． 将周围物体砸开 B． 利用声传递能量 C． 利用声传递信息 D． 消除寂寞 3．（2分）（2013?锦州）下列与声现象有关的说法中正确的是（　　）　 A． 声波是一种电磁波，但它不能在真空中传播 　 B． 声音在空气中的传播速度一定是340m/s 　 C． “长啸一声，山鸣谷应”是指次声波传播很远 　 D． 超声波能用粉碎结石是因为超声波具有能量 4．（3分）（2013?绵阳）时值仲夏，常听见“蛙声一片”、“声声蝉鸣”，有时觉得悦耳，有时又打扰我们的休息，为了减轻蛙声和蝉鸣的影响，我们常常紧闭门窗或者戴上耳塞．下列说法正确的是（　　）　 A． 紧闭门窗是通过防止噪声的产生来控制噪声 　 B． 戴上耳塞是通过阻断噪声的传播来控制噪声 　 C． 我们能分辨蛙声和蝉鸣，是因为它们的音调不同 　 D． 蛙声和蝉鸣都是由该动物身体的某部分振动产生的 22．（2分）（2013?深圳）“神十”上天，女宇航员王亚平在太空进行讲课，下列说法正确的是（　　）　 A． 王亚平说话发出声音是因为声带在振动 　 B． 地球上的学生听到王亚平的声音是靠声波传回地球的 　 C． 在“天宫一号”里声音传播的速度为3.0×108米/秒 　 D． 王亚平讲课声音很大是因为她的声音频率很高 8．（3分）（2013?柳州）关于声音的产生和传播，下列说法正确的是（　　）　 A． 声音可以在真空中传播 B． 声音是有物体的振动产生的 　 C． 声音的传播不需要时间 D． 敲鼓时，听到鼓声，鼓面不振动 2．（2分）（2013?沈阳）下列有关声的说法正确的是（　　）D 　 A． 在空气中超声波比次声波传播速度大 　 B． 声音可以在真空中传播 　 C． 噪声不是由物体振动产生的 　 D． 利用超声波可以除去人体内的结石