美学与美育摘要.docVIP

1.著名的“美的概念”说是古代西方哲学家（A.柏拉图）提出的。A.柏拉图B.鲍姆加登C.黑格尔D.贺拉斯 2.提出“自下而上”美学研究方法的是德国心理学家（C.费希纳）。A.席勒B.叔本华C.费希纳 D.狄尔泰 3.《谈美》、《文艺心理学》和《诗论》的作者是中国现代美学家（B.朱光潜）A.王国维B.朱光潜C.宗白华D.蔡仪 4.美学主要是一门（A.人文学科）A.人文学科 B.自然科学 C.社会科学 D.实验科学 1、下列美学家中不主张美是主观的人是（B狄德罗） 2、下列美学家中主张美在关系的人是（B狄德罗） 3、由车尔尼雪夫斯基提出的著名美学命题是（“美是生活”） 4、西方美学史上首次从修辞学角度论证崇高的美学家是（B郎吉弩斯） 5、中国古代美学家中，把“情”与“景”、“心”与“”物结合起来认识的是（王夫之） 6、在中国（魏晋南北朝）时代自然事物真正作为审美对象进入人的视野。 7、关于悲剧的本质，黑格尔的观点是（悲剧是两种对立理想的冲突和最终和解，显示“永恒理性”的胜利）。 8、美的基本特征是（符号性、无功利性、形象性、感染性）。 9、具有原始真实性、情感真诚性和艺术天然性特征的中国古典审美范畴是（自然）。 1、美国哲学家布洛克把（D审美态度）作为一条重要的美学原则提出来，并从语言学的角度作出论证。 2、英国经验主义哲学家（A夏夫兹博里）认为人具有内在的感觉器官，如“内在的眼睛”，这种内在器官使人一下子分辨美丑。 3、中国晋宋时代著名画家（C宗炳）提出了“畅神说”。 4、人本主义心理学家（B马斯洛）把那种欣喜若狂、如醉如痴的生命体验称为“高峰体验”。 5、对于美的直接感受能力，西方叫“敏感”，中国古典美学称为（A妙语）。 6、美感心理中关键的决定性的因素是（B审美情感）。 1、被称为中国现代“美育之父”的是（B蔡元培）。 2、二十世纪中国美育的历史使命体现在（A人的启蒙和解放）方面。 3、下列方法中属于美育方法之一的是（D启示）。 4、提出“以美育代宗教”的是（C蔡元培）。 5、西方历史上首次系统论述审美教育理论的专著《美育书简》的作者是（B席勒）。 1、形体构成中作为造型美的基础而具有重要审美价值的基本符号是（B线）。 2、（D均衡）是指物体中心点的两面或多面呈现出外在形式不同而内在质量大致均等的状态。 3、对形式的审美感受力，就是对具体形象作（C抽象）的形式美分析能力。 4、以法国画家马蒂斯为代表的（A野兽派）对鲜艳的色彩极有兴趣，认为色彩是一种基本表现因素。 5、几何形是下列哪种文化的形式美选择？（D伊斯兰文化） 1、直观具象性，是指（D造形艺术）具有运用物质媒介在空间展示具体艺术形象的特征。 2、表演艺术的形象构成是在（A时间）过程中流动展现出来的。 3、形象的感染性功能，是指文学以语言符号塑造艺术形象，作用于读者的感情，使其受到强烈的感召和熏陶，获得（B精神上）的审美愉悦。 4、逼真性与假设性的统一是（C电影）的基本特征之一。 5、前苏联导演普多夫金认为：电影艺术的基础是（D蒙太奇）。 1、蕴籍是（B古典性文化）的基本特征。 2、外来文化的基本特征是（C奇异 征实 逼真）。 3、以“理性沉思”为基本审美特征的审美文化形态是（A高雅文化）。 4、民间文化的基本审美特征是（D自娱自乐）。 1、提出“自我认同”说的是（BA埃里克森）。 2、儿童审美心理的综合性特征是（C直观性、创造性、纯真性）。 3、提出“原本性音乐教育”理念和方法的奥尔夫是哪国人？（A德国） 4、青少年审美活动的情感性特征表现为（A丰富、多变、浪漫）。 1、当代社会要求教育为人的发展提供的四大支柱是（A学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存）。 2、教学艺术的基本特点是（情感性B）。 3、教学活动的性质具有（D创造性、主体性、个性）。 4、教师自我美育的途径包括（C理论修养、艺术实践、生活积累、美育活动的总结提高）。 1..谈美》、《文艺心理学》和《诗论》的作者是中国现代美学家( B.朱光潜 ) A.王国维B.朱光潜C.宗白华D.蔡仪 2.下列美学家中主张美在关系的人是 (B.狄德罗 )。A.康德 B.狄德罗 c.柏拉图 D.黑格尔 3.对于美的直接感受能力，西方叫敏感 ，中国古典美学称为(A.妙悟 )。 A.妙悟 R会心c.移情D.虚静 4.中国现代提出 以美育代宗教 的是 (C.蔡元培)。 A.梁启超 B.宗白华 C.蔡元培 D.王国维 5.外来文化的基本特征是 (c.奇异征实逼真)。 A.含蓄空灵奇异B.奇异抽象含蓄 c.奇异征实逼真 D.奇异逼真抽象 6.青少年审美活动的情感性特征表现为(A.丰富多变浪漫)A.丰富多变浪漫 1、要完整地接顶艺术，需要把作品、读者、作