【人教版】八年级下册思想品德(政治)·9.1-2维护社会公平讲解.ppt

维护社会公平 P99 公平关系到每个人的切身利益， 公平是维系良好合作的重要前提，公平是社会的稳定器。 （1）公平是我们社会生活追求的一个重要主题。 ①不同的时代，不同的个体，面对不同的问题，对公平有着不同的理解。 ②共同点：公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。 P100 ①公平是在比较中产生的。 公平是得到自己该得的或是公平是分担自己该做的。 ②公平要求：责任与利益相一致。 一般来说，人们心目中的公平，意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得的利益。 P101 （该公司推销人员最初跳槽的原因在于该公司个别推销能力强的人觉得多干不多拿吃了亏，所以要跳槽另谋高就。） （后来该公司不讲诚信，不兑现答应的薪酬承诺，因此员工纷纷提出辞职，导致公司后来乱了套。） P101 ⑴该公司推销人员最初跳槽的原因是什么？ ⑵为什么后来员工纷纷提出辞职？ 主要是由该公司平均主义的分配方式造成的。公平≠平均。 该公司答应的薪酬没有兑现，使员工产生心理失衡的心态。 只有公平才能使人们稳定、持久地进行合作。 P102 ①人们在社会交往中，如果受到不公平对待，产生不公平的感觉，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。 ②这种心理和行为 A.使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继； B.会对经济发展产生不利影响， C.甚至会由此带来一系列社会问题，影响社会的长治久安。 人不可能脱离社会而生存 为什么需要公平？Why P102 ①对社会：有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障； 公平能够使整个社会人人各司所职、各尽所能，各得其所，共同推动社会持续发展。 社会的发展离不开人的发展 ②对个人：有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性。 P102 相关链接 在我国，人民当家作主，比旧社会少数人专制公平得多；人们主要按 照劳动贡献参与分配，多劳多 得，比旧社会劳而不获、不劳 而获要公平得多。 P102 相关链接 社会主义制度极大地调动了广大人民群众的爱国热情、建设社会主义现代化的积极性，为巩固发展政通人和、社会安定的大好局面奠定了基础。 P102 相关链接 国家从加强法制建设、规范收入分配、健全社会保障制度等各个方面，维护社会公平，促进人的全面发展和社会进步。 面对不公平现象，国家应该怎样做？ P102 相关链接 在我国，还存在着人们生活条件的差异，存在侵犯公平权利的现象，存在分配不公的问题。 公平总受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。公平总是相对的，没有绝对的公平。 公平总受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。 P103 尽管如此，我们仍然要为创造一个更加公平的社会作出不懈努力。 不公平是客观存在的 　　“教育公平是全民教育的灵魂。没有教育机会的均等，就谈不上社会公平。” 　 “中国政府致力于保障所有儿童少年平等接受教育的权利，推进义务教育均衡发展，努力缩小城乡之间、地区之间教育发展的差距。” 温家宝出席联合国全民教育高层会议的讲话 《学习与评价》 P84 问答题8 曾凡在某公司找到一份打字员的工作，她辛辛苦苦的干了一个月，满怀喜悦的去领工资，但老板却以她曾迟到为理由。扣了她20%的工资。曾凡觉得不公平，因为自己从未迟到过。 案例5 P103 ---- 依法维权 当这种情况发生时，我们应当增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。 曾凡可以通过哪些途径，使自己的问题得到公平合理的解决？ 案例6 P104 ----反躬自省 仔细阅读三组图、文，回答下列问题。 ⑶他们该如何面对？ ⑴他们的想法有什么道理？ ⑵是什么影响着他们对公平与否的判断？ 他们都是站在自我的角度看待“公平”，以一种偏激的心态考虑自己的得失。 是个人的价值观念、思维方式影响着他们对公平与否的判断。 理性地反思自己的价值观念，换个角度思考问