学会审题突破瓶颈（福州屏东中学陈琼英） （共14张PPT）.pptVIP

L/O/G/O 慌乱失分寸 短路加断路 知识 能力 + = 信心 ？ 问题情境 陌生情境与信息 熟知背景与信息 其他不可控的因素 大意失荆州 症状及后果 审 题 在错误的时间、错误的地点，与错误的敌人打了一场错误的战争。（美国人对朝鲜战争的反思） 授课教师：陈琼英 指导教师：潘则南（化学名师工作室领衔人） 林水啸（化学特级教师） 连爱华（化学高级教师） 在化学教学中培养并发展学生核心素养的思考和实践 对你不理解的问题草率作出答复是愚蠢的 。——美国学者G.波利亚 【例】NA为阿伏伽德罗常数的值。下列说法正确的是（ ） A．18gD2O和18gH2O中含有的质子数均为10NA B．2L0.5mol/L亚硫酸溶液中含有的H+数为2NA C．过氧化钠与水反应时，生成0.1mol氧气转移的电子数为0.2NA D. 密闭容器中2molNO与1molO2充分反应，产物的分子数为2NA C 如何正确审题——审什么？ ◆审读关键信息：1.明确化学用语、化学符号及数字的内涵——审明已知概念和原理 2.明确问题指向，准确落实问题对象—— 审清过程与要求 3.挖掘隐含条件 2Na2O2—O2—2e－ ２NO2　　　N2O4　　 ◆认识条件隐含的方式