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stroop效应对记忆的影响 摘要：为了了解stroop效应是否对记忆有影响，具体影响记忆加工的那个过程，对近代对stroop效应的研究以及对记忆的研究进行分析。 关键词：stroop效应、记忆、记忆加工 引言 1935年stroop效应在颜色命名实验中被发现。整个记忆过程分为编码、储存、提取三个阶段。当Stroop效应发生在记忆过程中时不仅会对记忆的准确性产生影响，还会对记忆提取的时间产生影响。 1.stroop效应 Stroop效应指被试判断字义及字色一致时的时间短，而不一致时的时间长，这种字色和字义相互影响的现象就叫stroop效应。即stroop效应就是一个刺激在两个不同维度或者特征发生互相干扰的现象。Stroop自发现至今其研究范式逐渐成熟，研究领域也得到了很大的扩展。由最初的研究注意、认知等，发展到了如今的情绪、记忆、神经科学等方面。 1.1 stroop效应的影响因素 在stroop任务中有很多因素影响着被试对词（词色、词义等）的加工。例如语境、被试对颜色的判断能力、性别等。 1.1.1 语境的影响 语境强烈影响并制约着词的加工。当处于注视点的中性词中所有字母都是有颜色的时候，一致条件下的反应时显著快于不一致条件的反应时；但是当中性词中仅仅有一个字母是有颜色的时候，一致和不一致条件下的反应时没有显著差异。语境或背景的强弱会影响Stroop效应加工的数量。背景复杂性越高干扰就会越大。 1.1.2被试对颜色的判断能力的影响 Laeng和Bruno等人首次对被试进行标准颜色测试，发现很多被试在标准颜色测试中有错误的的被试在进行stroop任务是受到的干扰也越多。 1.1.3 任务要求及注意的影响 Risko等把Stroop范式和视觉搜索范式结合起来设计实验给被试呈现3、5、7个词，包括一个有颜色的靶子(其中实验1和3中靶子是词。实验2中靶子是一条有颜色的线)。不相关的颜色词也出现在呈现材料中，并且和靶子的位置有两种情况：整体的、分离的。实验1和实验3的任务是要求被试报告靶子的颜色，实验2任务是要求被试确定靶子的颜色是否出现过？结果发现当颜色词和靶子是整体的时候，产生了Stroop效应，但是在分离的情况下却没有产生Stroop效应。 1.1.4 情绪对stroop效应的影响 情绪Stroop效应指刺激中的情绪信息对非情绪信息加工的影响，情绪状态的不同会影响了Stroop任务的加工的观点受到ERP研究的支持。 1.1.5 其他影响因素 已有研究表明，实验条件如分散注意和集中注意、任务类型、SOA的设置等均有可能影响Stroop效应。 1.2 stroop效应研究范式 经典stroop效应研究范式即让被试判断字义字色一致和不一致时一个刺激在两种维度之间产生的干扰作用。随着对stroop效应的不断研究，stroop效应的研究范式也在不断发展，出现了很多变式。 1.2.1 昼夜stroop范式（Day—Night stroop） 该范式经过对经典stroop效应范式的改进后适用于3.5至7岁的学前儿童。该范式要求实验组被试看到太阳图片是说出“夜晚”。看到月亮的图片时说出“白天”。控制组要求被试看到一个抽象图片时说“白天”，看到另外一个抽象图片时说“夜晚”。结果显示，实验组有明显的年龄差异，而控制组没有明显的年龄差异。现在这个昼夜stroop实验范式被用于测试儿童的执行能力。 1.2.2 图—词干扰范式 在图—词干扰范式中向被试呈现图片与干扰词，二者同时呈现，或者先呈现图，然后呈现干扰词，要求被试命名干扰词。例如向被试呈现圆形中的汉字“方”正方形中“圆”字等，任务是要求被试忽略图形，命名图形里面的汉字。 1.2.3 双语stroop范式 双语stroop范式中要求被试用母语和第二语言分别对两种语言的色词进行颜色命名，然后根据语言间(命名语言和色词使用两种语言)和语言内(命名语言和色词使用同一种语言)的不同干扰效果推论出双语者的心理词典表征结。在该范式中还有一个重要的研究工具—翻译任务。 1.2.4 情绪stroop范式 情绪Stroop效应主要是指刺激中的情绪信息对非情绪信息的影响。这个范式也是经典Stroop范式的变式。用表示情绪信息的图(表情图)或情绪词作为启动刺激，颜色块作为目标刺激，要求被试对色块进行颜色命名。该范式在实验研究中应用甚广，如禁忌语的Stroop效应，当被试命名忌讳语的颜色时候，要比命名中性词语反应时长。 1.2.5 stroop效应的反转范式 这种范式主要用于研究无意识知觉，该范式只涉及红、绿两种颜色。色词“红”或“绿”是启动刺激，用于启动对红、绿两种靶颜色的命名反应。色词一致的概率是25%，不一致的概率是75%，在有意识状态下被试判断不一致的色词要快于一致的色词，在无意识状态下判断一致的色