第五讲声音的利用及噪声的危害和控制！.docVIP

第五讲 声音的利用和及噪声的危害和控制 学习目标： 了解声音可以传递信息和能量； 了解超声波和次声波的特点； 了解噪声的来源和危害； 知道防治噪声的途径，增强环境保护意识。 教学过程： 知识回顾 1. 声能传递 和 2. 超声波和次声波的比较： 声波 特点 应用 超声波（20000Hz以上） 方向性好 利用超声探测物（鱼群）位置（回声定位） 利用超声波测速度 倒车雷达 穿透力强 B超检查 探测金属内部有无缺陷 破碎能力强（能量高） 超声波加湿器（将水雾化） 体外碎石 用超声波清洗金属零件、玻璃、陶瓷制品 可用来切割、凿孔、消毒等 次声波 （20Hz以下） 频率低，波长长 探测火山爆发、龙卷风和和核爆炸发生的方位和强度 地震监测仪器 制造次声波武器（对人体伤害最大的频率是7Hz） 利用次声波进行交流（如大象） 穿透能力很强（可以穿透十几米后的钢筋混泥土） 3. 噪声的危害和控制： 从物理学角度看：发声体做 振动时发出的声音 （等级dB） 概念 从环境保护的角度看：妨碍人们正常 、 和 的声音， 以及对人们要听的声音产生干扰的声音 交通噪声： 汽车、摩托车的马达声和喇叭声，火车的鸣笛声和撞击声等 工业噪声： 电锯声、电钻声、施工爆破声等 噪声 来源 建筑施工噪声 ： 盖楼时的打桩声，工地机器运转声等 社会生活噪声： 家庭噪声，娱乐场所、商店、贸市场的喧哗声 防止噪声产生： 禁止鸣笛；保持肃静；在发动机排气管上安装消声器等 控制 阻断噪声的传播：在马路与居民宅之间植树； 建隔音墙等 防止噪声进入人耳： 戴耳塞； 捂住耳朵等 4. 引起听觉的过程： 声源的振动产生声音 空气等介质传播声音 鼓膜的振动引起听觉 （发声体振动） （ 有介质传播） （声音频率在听觉范围内，响度足够大） 二、例题辨析 题型一、 声与信息和能量 例题1 以下利用了超声波的反射来获取信息的是（　　） A．大象的“声音”交流 B．蝙蝠的“回声”定位 C．外科医生对结石病人的“超声”排石 D．站在天坛中央说话，会感到声音特别洪亮 例题2 新年联欢会，一位同学手持一面小鼓，置于点燃的蜡烛附近，鼓面面对烛火，敲响小鼓，周围同学看到烛火随着鼓声舞动．对这一现象解释不正确的是（　　） A．鼓声是由鼓面振动产生的 B．烛火舞动说明声音可以传递能量 C．鼓面振动产生的是超声波 D．周围同学听到的鼓声是由空气传来的 （练习）1. 有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙干净又舒服，则下列说法正确的是 （ ） A．电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播　B．超声波不是由物体振动产生的　　 　C．超声波的音调很低所以人听不到　　 　D．超声波能传递能量 2. 生活在海边的渔民经常看见这样的情景：风和日丽，平静的海面上出现一把一把小小的“降落伞”——水母，它们在近海处悠闲自得地升降、漂游。忽然水母像受到什么命令似的，纷纷离开海岸，游向大海。不一会儿，狂风呼啸，波涛汹涌，风暴来临了．就划线部分，以下解释合理的是 （ ） A、水母接收到了次声波 B、水母接收到了电磁波 C、水母感受到了温度的突然变化 D、水母感受到了地磁场的变化 3. 下