2015届中考语文知识点课后强化训练课件8.pptVIP

* * 课后强化训练7 仿写·改写·续写 瑰 拟 逸 恣—姿 揩—楷 联—连 血 没有了自信 人生就干瘪了 筋 没有了自强 人生就萎缩了 ： 最终会谱写出人生的华美乐章。 是一个画家 假如我 我就要用缤纷的色彩 来描绘田野的五彩斑斓 稻穗——越是丰满的，越是低着头 淌在字里行间 读着它 情意深深 一句“马到功成”，温馨中满怀祝福，祝 福里又蕴藏着款款深情 一句“塞翁失马，焉知 非福”，既有朗朗的劝慰，又暗含着浓浓的鼓励 丰富多彩 中华民族因为梦想而在世界之林中跃马扬鞭，日新月异 而在两江环绕中扬帆起航，傲视群雄 而在人生旅途中 披荆斩棘，执著前行 * 1. (2012·连云港)阅读下面一段文字完成题目。汉字是华夏民族的文化guī()宝。汉字书法具有其他语言文字无可比nǐ()的美感或古朴或拙趣或厚重或飘yì()，或平正或险绝。汉隶的笔划如鸟儿张开的翅膀魏碑的方笔似古木舒展的身恣行草的线条像__________揩书的结构如。连云港市每年举行汉字书法比赛引领人们追寻汉字书法的历史厚重和现代典雅。徜徉于汉字的时光长廊体味书写的敬意与喜悦让汉字之美流联于指间心上。(1)请根据拼音写出汉字。(2)画波浪线的句子中各有一个错别字请找出并加以改正。(3)请仿照前后的句式将横线处续写完整。示例一：飞天舞动的飘带示例二：仙女飘飞的衣带示例三：写者 【解析】　(1)根据拼音写汉字不要出现错别字。(2)仔细阅读画波浪线的语句找出书写错误的字“恣、揩、联”并改正注意不要再写错字。(3)根据行草线条的特点想象比喻要形象生动。2．(2012·临沂)参照例句仿写句子。例句：自立是骨没有了自立人生就疲软了。仿句：自信是。自强是。【解析】　首先要注意句式是……没有……人生就……其次要注意使用比喻的修辞手法最后要注意内容的合理连贯。3．(2011·青岛)语言运用。(1)请模拟下面设问的形式并以“生命”为比喻的本体写一段对生命认识与感悟的文字。示例：生命像什么？生命像一幅长长的画卷等待我们去精心描绘；生命像一曲美妙的乐章需要我们去用心演奏……生命是美好的是多姿多彩的。【解析】　审清题干重点在于“设问的形式”“比喻”“生命认识与感悟”等要求符合其形式与内容即可仿写。(2)紧张的初级中学学业水平刘华同学的这篇作文立意新颖角度独特表达有创意层次和语句都很通顺值得我们好好学习。”改后的句子：示例：①刘华同学的这篇作文立意新颖角度独特表达有创意层次清晰语句通顺值得我们好好学习。②刘华同学的这篇作文立意新颖角度独特表达有创意语句通顺值得我们好好学习。③刘华同 【解析】　仔细审查语句找出问题所在然后进行改写。此句问题在于句式没有一致要做相应改写。4．(2010·宁波)读下面这段话按要求完成题目。读书是智慧的行为。愚昧的人一辈子像游走在黑暗之中随波逐流浑浑噩噩最后一事无成□智慧的人一辈子像行进在光明之中时时清醒步步睿智最终怎么会不谱写出人生的华美乐(1)“□”内应加的标点是。(2)将画线句改成陈述句。【解析】　 此题考查标点符号和句式的变换。第(1)题复句内部各并列分句之间的停顿用分号选文中列举了愚昧的人和智慧的人两种不同的表现和结局前后句子较长且属于并列关系符合分号的特征。第(2)题是将反问句变成陈述句必须使用陈述的语气来表达同时不5．(2010·大连)仿照下面句子续写一句话。假如我是一个诗人我就要用动情的诗篇来讴歌大海的波澜壮阔；。 【解析】　注意提炼结构：假如我是一个……(称谓名词)我就要用……(名词性偏正短语)来……(动词)……6．(2010·山西)请仿照示例引用一句歌词或一句现代诗作为开头写一段连贯的话(60字以内)。我们今天是桃李芬芳明天是社会的栋梁。”毕业在即我们将带着亲人、老师、同学的微笑和祝福奔向新的征程。示例：“唱出你的热情伸出你的双手让我拥抱着你的梦。”面对汶川灾情每一个中华儿女都倾力相助共渡难关。灾难让我们体会到中华儿女不息的热情和真诚。【解析】7．(2010·黄冈)《生活中的小浪花》是校刊中一个随感栏目。这些作品是由平常事物而生发情趣蕴含丰富语言精练深得同学们喜爱。下面是其中的两则请你认真品读然后仿照它的写法自选事物创作一则并在其后的方括号中写出所蕴含的道理。示例一：石灰石——别人向你泼冷水你却更加热气腾腾。[专注事业(学业)坚守热情]。[有真才实学的人往往更是谦虚]【解析】　从日常生活的事物中选取一种所选择的事物必须反映出一定的道理如：“橡皮”——牺牲自己给别人改正错误；“知了”——只会发出很大的声响其实什么也不知道；成熟的稻穗才低下头说明谦虚的美德等等。然后用借物抒情、联想等方法创作出蕴含一定道理的句子即可。8．阅读下面这首小诗。长大后母爱藏在枕头里枕着它爱意绵绵。【解析】　这首诗用“小时候”“上