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教学过程 （复习、引入、讨论交流、知识讲解、演示、技能训练、巡回指导、 评价、总结、作业布置、整理及设备保养等环节） 教学活动 教师活动 学生活动 6S现场管理学习 引入 采用对比实训教室图片让学生激发出贯彻6S现场管理的必要 二、讨论 针对我们看过两组图片组织学生讨论那组好并且说明为什么 三、知识讲解 6S现场管理内容：6S即整理（SEIRI）、整顿（SEITON）、清扫（SEISO）、清洁（SEIKETSU）、素养（SHITSUKE）、安全（SAFETY）这六个单词，又被称为“六常法则”或“六常法”。 6S起源于日本，通过规范现场、现物，营造一目了然的工作环境，培养员工良好的工作习惯，其最终目的是提升人的品质： 1.除马虎之心，养成凡事认真的习惯 （认认真真地对待工作中的每一件小事 ） 2.遵守规定的习惯 3.自觉维护工作环境整洁明了的良好习惯 4.文明礼貌的习惯 整理SEIRI定义①将工作场所任何东西区分为有必要的与不必要的:　 ②把必要的东西与不必要的东西明确地、严格地区分开来； ③不必要的东西要尽快处理掉 、整顿（SEITON）①对整理之后留在现场的必要的物品分门别类放置②排列整齐③明确数量④并进行有效地标识清扫（SEISO）①将工作场所清扫干净②保持工作场所干净、亮丽的环境清（SEIKETSU）将上面的3S实施的做法制度化、规范化，并贯彻执行及维