第九课诗两首详解.pptVIP

* 儿 童 诗 两 首 作者：高洪波、张继楼 学习生词： 丫yā [脚丫】 汲jí[汲取】 学习词语： 花苞 汲取 柔软 喧闹 梳妆 水葫芦 多音字： ( piào)漂亮 漂 （piāo)漂泊 （piǎo)漂白 理解词语： 花苞：花没开时包着花骨朵儿的小叶片。 汲取：吸取。 柔软：软和；不坚硬。 喧闹：喧哗热闹。 梳妆：梳洗打扮。 水葫芦：多年生草本植物。诗中指水性极好的孩子，与我们通常所说的“旱鸭子”是相对的。 近义词： 甜美【甜蜜】 营养【养分】 汲取【吸取】 戏耍【玩耍】 反义词： 湿软【干硬】 柔软【坚硬】 明亮【昏暗】 喧闹【安静】 我 想 作者:高洪波 笔名向川，1951年生，内蒙古开鲁人。有儿童诗集《鹅鹅鹅》《大象法官》《飞龙与神鸽》《喊泉的秘密》《少女和泡泡糖》《吃石头的鳄鱼》《种葡萄的狐狸》《我喜欢你，狐狸》。散文集《波斯猫》《文坛走笔》《人生趣谈》《司马台的砖》《高洪波散文选》《高洪波军旅散文选》。评论集《说给缪斯的情话》。诗歌《我想》获全国第一届儿童文学优秀作品奖，散文集《悄悄话》获全国第三届儿童文学优秀作品奖。 自由读课文，想一想课文写了哪些内容？ 我想： 1、把小手安在桃树枝上，带着花苞、牵着阳光、悠出春的歌唱； 2、把脚丫接在柳树根上，伸进土地、汲取营养、长出绿色的帐篷； 3、把眼睛装在风筝上，看白云柔软、瞧太阳明亮、蓝天是课堂； 4、把自己种在春天的土地上，变小草绿的生辉、变小花开得漂亮、成为柳絮和蒲公英飞到遥远的地方。 我想把小手 安在桃树上。 带着一串花苞， 牵着万缕阳光， 悠啊，悠—— 悠出声声春的歌唱。 我能“牵着”阳光，伟大吗？ 文中作者通过（带着一串花苞，牵着万缕阳光）幻想着自己仿佛成了一株桃树。在春风中，在阳光里随风而舞，自在、闲适的动态是通过（悠啊，悠——）悠字叠用出来的。 我想把脚丫 接在柳树根上。 伸进湿软的土地， 汲取甜美的营养， 长啊，长—— 长成一座绿色的帐篷。 脚丫接在柳树上，想想是什么滋味？ 文中通过“伸进、汲取”写出“我”渴望成长的愿望。“长啊，长——长成一座绿色的帐篷。”是长的结果。 我想把眼睛 装在风筝上。 看白云多柔软， 瞧太阳多明亮， 望啊，望—— 蓝天是我的课堂。 风筝“装”上我的眼睛，啊，多奇妙！ 文中前一句写出“我”想把眼睛装在风筝上的原因，后一句写“我”变成风筝，蓝天是“我”活动的地方。 想把我自己 种在春天的土地上。 变小草，绿得生辉， 变小花，开得漂亮， 成为柳絮和蒲公英， 更是我最大的愿望。 我会飞啊，飞—— 飞到遥远的地方。 我会飞，很神奇吧！ 文中写我想把自己种在春天的土地上，变成柳絮和蒲公英，飞到遥远的地方；写出“我”很想放飞自己，放飞理想，体现了我对自由的向往。 不过，飞到遥远的地方， 要和爸爸妈妈商量商量…… 这是诗中的最后一节，从诗意上看，与第四节诗是紧密相关的。乍看起来，似乎有画蛇添足之嫌，把孩子的想象一下子拉到了现实，与前面的诗句有些不和谐，甚至格格不入。实际上，正是这句话，形象地表现了“我”是怎样地沉迷在想象之中，以至于把想象当成了现实，一想到要飞向遥远的地方，自己是快乐了，爸爸妈妈是不是放心呢?所以得和他们商量商量。这更增加了诗的情趣。 （我想）这首诗的主要内容是什么？ 《我想》写了一个孩子一连串美妙的幻想：想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。 童 年 的 水 墨 画 作者：张继楼（出生于1926年），男，籍贯江苏宜兴，中共党员，汉族，大专学历，文学创作一级。著有《营帐边有一条小河》、《在城市的大街上》、《在农村的田野上》、《夏天到来虫虫飞》、《种子坐飞机》、《彩色的童年》、《张继楼儿歌》、《金佛山下的传说》(合出)、《会唱歌的洒水车》(合出）、《张继楼儿童文学选》等作品25种。 这些场景你是否很熟悉？你的记忆深处是不是也有这么美好的回忆？让我们一起跟着课文联想自己的童年生活吧！ *