“活力作文”让习作之花绽放枝头要点.pptVIP

行动研究法 行动研究法即在教与学的过程中，边实践，边探索，边检验，边完善，把研究与实践紧密地结合起来，边归纳，边总结，最终形成一套系统的有效教学模式，这是本课题研究的最重要方法。 3、适时、恰当进行点拨，让“活力作文”课堂精彩纷呈 教师可以先让学生展示交流各自的习作，师生共同评一评；再让学生小组议一议、改一改。优秀的习作，既要让学生学习其中的优点，也要鼓励学生大胆“挑刺”，找出不足之出，提出修改意见，使之好上加好。后进生的作文，要让学生用“放大镜”找“闪光点”，再帮助该同学找出不足之处，提出修改建议，以免挫伤后进生习作的信心。教师在这个过程中充当组织者、指导者、协调者，要善于从学生的习作中发现优点以及存在的普遍性问题，然后加以指导，让学生有更大的收获。 4、合理运用信息技术，让精彩纷呈的习作课锦上添花 信息技术使得作文教学不再拘泥于传统的形式，教师的教法可以随机应变，指导灵活。学生在作文教学中提升了思想境界，积淀了文化素养，有利于抒发真情实感，从而使学生的个性得到张扬，创新能力、想象能力得到培养。 5、重视命题，诱发情感，畅所欲言快乐作文 ? ? 学生作文是倾吐生活积累的过程，是学生实际生活的反映。只有作文题目触及到学生的心灵，才能使学生的写作情感在心中激荡起来。反之，就会压抑学生的作文情感。因此命题要充分考虑儿童的感情