2012级地理科学(师范)专业人才培养方案分析.docVIP

2012级地理科学（师范）专业人才培养方案 一、培养目标 本专业培养掌握地理科学的基本理论、基础知识与基本方法，能够在高等和中等学校进行地理教学、教学研究的教师、教学研究人员及其他教育工作者。 二、培养规格 本专业学生主要学习地理科学的基本理论和方法，接受地理科学思维和地理科学技能的训练，并通过教育理论课程和教学实践环节， 形成良好的教师素养，获得从事地理教学的基本能力和地理教学研究、地理科学研究、地理实际应用等各种基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．具有扎实的地理学基本理论、基础知识，掌握地理科学的基本实验技能和基本思想方法。 2．掌握教育法规 , 掌握并能够初步运用教育学、心理学基础理论，具备良好的教师素养和从事地理教学的基本能力。 3．了解地理科学的最新发展和地理教育的最新研究成果了解相近专业学科的一般原理和知识，并获得广泛的人文和科学修养。 4．具备运用现代教育技术开展地理教学的基本能力。 5．掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法，并有一定的科研能力。 三、专业方向 1．地理科学教育方向 2．地理科学非教育方向 四、修业年限与授予学位 修业年限：4年 授予学位：理学学士 五、主干学科与相近专业 主干学科：地理学 相近专业：资源环境与城乡规划管理、地理信息系统 六、主要实践性教学环节（含主要专业实验） 序号 实习项目 实习地点 学期 时间 1 地貌实习 大王洞 1 1天 2 植物地理实习 池州及其周边地区 2 1天 3 综合自然地理实习 庐山 31周 4 地质实习 巢湖 3天 5 毕业实习 中学实训基地 及其他单位 7 8（4）周 6 毕业论文与毕业设计 8 8周 一 二 三 四 合计 1 2 3 4 5 6 7 8 周数 课堂教学 14 17 16 17 17 17 10 8 116 复习考试 2 2 2 2 2 2 1 13 入学教育与军事训练 2 2 社会实践 (2) (2) (2) (6) 公益劳动 1 1 机动 1 1 1 1 1 1 1 1 8 毕业实习 8（4） 8（4） 毕业论文（设计） 8 8 毕业教育 3 3 总周数 19 20(2) 20 20(2) 20 20(2) 20 20 159(6) 七、教学时间安排总表 八、课程结构体系及学分、学时分配 课程平台 课程模块 修读 方式 理论教学 实践教学 学分 合计 学时（周） 合计 所占百分比 学分 学时 学分 学时（周） 学分 学时 理论教学 公共基础课 必修 35.5 584 8.5 137 44 725 22.7 26 专业基础课 必修 37 642 10.5 160 47.5 802 24.5 29.0 专业课 必修 37 635 10 223 47 858 24.3 31 专长课 选修 6 160 2 56 8 216 4.1 7.8 小计 115.5 2021 31 576 146.5 2597 75.6 93.8 实践教学 课内实践 教学环节 必修 (31) (576) (31) (576) 集中实践 教学环节 必修 33 33周 33 33周 17.0 小计 33+(31) 33周+(576) 33+(31) 33周+(576) 17.0 素质拓展 文化素质课 选修 116 8.5 22 8.5 138 4.3 5.0 创新创业教育 选修 22 6 12 6 34 3.1 1.2 双学位 （辅修专业） 学时、学分单列，具体办法另行制定。 小计 138 14.5 34 14.5 172 7.4 6.2 合计 115.5 2159 78.5 610+33周 194 2769+33周 100 100 九、课程的学时、学分及学期安排表（见附表） 十、主要课程及简介 1．《地质学基础》 学时：56；学分：4；考核方式：考试。 本课程系统而简明地阐述了地球及地质作用、矿物、岩石、构造运动及其产物、地球的发展历史等方面的基础理论与基本知识。全书共分五篇及实习指导书。第一篇地质学导论，简要阐述地球的构造特征、物质组成及其变化，各种地质作用的能源、动力作用过程与结果、各种作用的相互关系。第二篇矿物，简述矿物及晶体的概念，矿物的化学成分与晶体构造，矿物的形态、物理性质及各类矿物的特征。第三篇岩石，简述岩石学的基础理论以及岩浆岩、沉积岩和变质岩的基本特征、形成、分类和主要岩石类型。第四篇构造地质，简述岩层的产状与接触关系，褶皱构造及断裂构造的概念、基本类型与识别方法。第五篇地球的历史，简述