2015-2016学年沪科版数学七年级上册第第一章有理数的概念，数轴的概念，比较有理数的大小（教案+练习+答案）.docVIP

有理数的概念、数轴的概念；比较有理数的大小 一. 教学重点、难点 重点：负数和正数的意义，有理数的分类，数轴、相反数和绝对值的概念，比较有理数的大小。 难点：负数的意义，多重符号的化简及绝对值的意义和性质，两个负数比较大小。 二. 具体内容 1. 负数概念的引入 为了表示某一问题中具有相反意义的量，我们把其中一种意义，如零上温度规定为正，用原来熟悉的数，如1，3，7，81等来表示它们，这样的数叫做正数，而把意义相反的量如零下温度规定为负，用在正数前面添上负号（－）的数，如－11，－5等来表示，这样的数叫做负数。 2. 正数和负数 大于零的数叫正数。 在正数前面加上“－”（读负）号的数叫负数。 注：①0既不是正数，也不是负数。 ②正数和负数表示意义相反的量。 3. 有理数 整数和分数统称为有理数。 有理数的分类 （1）按正数、负数、零分类 （2）按整数分数分类 4. 数轴 规定了原点，正方向和单位长度的直线叫数轴。 数轴上的点可以表示有理数，所有的有理数都可以在数轴上表示，正数用原点右侧的点表示，负数用原点左侧的点表示，原点表示0。 5. 相反数 代数意义：只有符号不同的两个数，其中一个是另一个的相反数，0的相反数是0。 几何意义：在数轴上原点的两旁，离开原点距离相等的两个点，表示的数互为相反数。 6. 绝对值 几何意义：在数轴上，一个数