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元素的种类不变 原子种类不变 原子数目不变 原子质量不变 五个不变 宏观 微观 反应物和生成物的总质量不变 定律涉及的内容很广，考点很多。如可用定律知识来配平化学方程式、确定物质所含的元素、求算某反应物和生成物的质量，同时也可用定律知识来解析有关化学现象等。（09年中考第6、12（2）题，11年中考第7题，13年州一模第5题、二模第3题以及一些计算题） 黑火药是我国早在1000多年前的发明之一，点燃黑火药会发生爆炸，爆炸时发生下列化学反应 2KNO3 + 3C + S K2 S+ N2↑+ 3X↑，关于X物质的组成，下列说法正确的是 A.一定含有钾、氧元素 B.一定含有碳、氧元素 C.可能含有硫、氧元素 D.可能含有氮、氧元素 点燃 ⑦溶解度 溶解度涉及的内容主要是溶解度曲线的意义、利用某温度时的溶解度求某饱和溶液的溶质质量分数以及利用不同固体物质的溶解度特征解决有关问题等。（09年中考第5题，13年州一模第11题、二模第10题） 右下图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线，根据图示回答： （1）将t3℃时，甲、乙、丙三种物质的饱溶液 降温到t2℃时，没有晶体析出的是 。 （2）t2℃时，甲、乙、丙三种物质溶 解度由大 到小的顺序为 。 （3）t1℃时，若将50g的甲物质放入 100g 水 中，充分溶解后，所得甲物质溶液的质量 为 。 （4）若将t1℃时丙的饱和溶液升温到t3℃时， 溶质质量分数会 （填“变大”或“不变”或“变小”）。 ⑧酸碱指示剂 酸碱指示剂主要要求学生记住紫色石蕊和无色酚酞溶液与酸、碱性溶液作用的现象以及它们在某些中和反应中的作用等。另外，也可以通过学生的课外活动自制一些酸碱指示剂，从而加深学生对酸碱指示剂的认识。（09年中考第9题，13年州一模第13题、二模第5、6题） 许多植物的花瓣或果实中含有色素。现用下列几种植物的花瓣或果实的汁液，与稀酸、稀碱和水逐一检验，现象记录如下表，其中能替代紫色石蕊做酸碱指示剂的是 植物的汁液 酸性溶液中 在水中 碱性溶液中 A 万寿菊 黄色 黄色 黄色 B 胡萝卜 橙色 橙色 橙色 C 玫瑰 浅红色 浅红色 绿色 D 牵牛花 红色 紫色 蓝色 ⑨金属活动顺序表 该部分内容重点要求学生会利用实验判断有关金属的活动性顺序及其相关的运用。（09年中考第,7题，11年中考第6题，13年州一模第10题、二模第4、7、12题） 现有铜与另一种金属R（可能是银、镁、铁中的一种）的混合粉末。欲确定R的成分，请你一起完成： （1）请将银、镁、铁三种金属的元素符号填写在下列金属活动性顺序表中的相应位置。 （2）取少量的金属粉末于试管中，逐滴加入稀硫酸，有气泡产生，则R不可能是_________。 （3）待不再产生气泡时，再进行________（填写一种实验操作方法），得到溶液和银，然后往溶液中加入洁净的锌片，锌片表面有金属析出，则R是________ 。 ⑩综合图示运用 该部分内容主要是以选择题的形式出现。（13年州二模第8题） 例：一定温度下，向碳酸钠饱和溶液里不断加水（V），溶液里碳酸钠的质量（W）、碳酸钠的质量分数（a﹪）、碳酸钠溶液的PH、以及碳酸钠溶解度（S），随加水的质量变化图示中正确的是 (2)化学用语 ①元素符号 重点是元素符号表示的意义。 ②化学式 重点是化学式的书写及其表示的意义。 ③化学方程式 重点是化学方程式的书写。 (3)化学实验 ①仪器名称及其主要用途 ②重要的基本实验操作 ③气体的实验室制法 复习主线：实验原理-实验装置-制取步骤-气体收集-验满方法-检验方法-注意的问题 例：氧气、二氧化碳、氢气等气体的实验室制法。 一、制取原理 二、制取装置 （1）发生装置 固体加热型 ——制O2 .固—夜不需加热型 ——制O2、CO2、H2等 （2）收集装置 排水法 向上排空气法 向下排空气法 排空气法 三、收集方法 1.排水法 （难溶或不易容于水） ①瓶口向上排空气法（密度比空气大） 2.排空气法 ②瓶口向下排空气法（密度比空气小） 四、制取过程 -----检查装置的气密性 五、验满方法 排水法—集气瓶口有气泡冒出，说明集满。 排空气法 将燃着的木条放在瓶口 （若是氧气）木条燃得更旺，说明集满 （若是二氧化碳）木条熄灭，说明集满 六、检验方法 氧气——将燃着的木条伸入集气瓶中，木条复燃，证明是氧气。 二氧化碳——将气体通入石灰水中，石灰水变浑浊，证明是二氧化碳。 氢气——将气体点燃，产生淡蓝色火焰，再将干燥的冷烧杯罩在火焰上方，烧杯壁有水珠，证明是氧气。 七、注意问题 ④离子鉴别（CO32-、SO42-、Cl-、