主题二：我找到了春天.doc

主题活动组织与实施： 活动名称：给花宝宝排队（数学） 活动目标： 1.认识数字8 和9，正确感知8 和9 的数量。 2.学会将8 个或9 个物体按大小顺序排列。 活动准备： 1.数字8 和9 的大数卡各一张，8 和9 大实物卡各3 张，8 张或9 张一套的花朵大小排序卡，8 张或9 张一套的梯形、三角形大小排序卡，每人一套，长条作业纸每人一张，胶棒每组两个。 2.《幼儿画册》 活动过程： 一、目测数群（7 以内）。 出示大实物卡8 或9，请幼儿说说卡片上画着什么，每种物体有几个，你是怎么知道的。 二、按数量归类，感知8 和9 的数量，并匹配相应的数字卡片。 以一张8 的实物卡和一张9 的实物卡为标记，请幼儿将自己粘贴的花宝宝或几何图形按8 或9 的数量归类。归类时，引导幼儿说一说，如：8 个花宝宝和8 放在一起，9 和圆形和9 放在一起。 出示8 和9 的数卡，请幼儿帮助数卡找家。 请幼儿在周围环境中找一找，看看还有哪些物体是8 个，哪些物体是9 个。 按大小排序。 三、介绍花朵排序卡几几何图形排序卡的操作规则：将花朵和几何图形卡片从最小的排到最大的，再贴到作业纸的底线上。幼儿独立完成8 或9 的排序和粘贴作业。 活动名称：春天（音乐） 活动目标： 1.理解歌曲内容并能完整的演唱歌曲。 2.感受三拍子音乐的节奏。 3.歌唱中表现出轻松、活泼的情绪。 活动准备： 1.已进行过“找春天”活动，教师在游戏时间里与幼儿交谈，了解幼儿对春天的认识并进行相应的活动； 2.班级墙饰中与春天有关的画面，有条件的幼儿园可以制作课件“春天”（多媒体一套）。 活动过程： 一、感受 “春天”环境，引出活动的内容 1.提问：“现在是什么季节？”“你怎么知道的？”（从开放的杜鹃花、萝卜发芽了等可以看到春天来了，天气也变得暖和了。） 2.幼儿观看班级里有关春天的画面，教师请幼儿边看边说出其中的内容。 3.提问：“图片里画了些什么？”在幼儿回答时教师可以用歌曲里的语言重复一遍。 4.小结。教师完整念一遍歌词有感情地念儿歌，语速要慢：“青青的杨柳随风飘，小小的燕子飞来了。春天的阳光多温暖，祖国的春天多美好。” 二、学习歌曲“春天” 1.教师完整地演唱歌曲。（无伴奏） 2.幼儿学习歌词。 3.幼儿跟随教师学唱歌曲。（双手都弹旋律） 4.幼儿完整地演唱歌曲。 5.请幼儿根据歌词创编动作边演唱边自由地做动作。 三、学唱歌曲。 1.唱歌时突出唱“啦”时的强弱表现。 2.师生共同演唱2—3 遍。幼儿分组：一组表演动作，一组唱歌，一组幼儿拍手打节奏，三组轮换。 活动延伸： 1.将歌曲录制成磁带投放表演区； 2.尝试用体态摆放花的造型。 活动名称：谁的种子（科学） 活动目标： 1.通过操作和比较，使幼儿发现和认识不同水果的种子的外形特征。 2.在探究过程中引导幼儿大胆猜想和表达，并学会用简单的方法进行记录。 3.培养幼儿实事求是的科学态度。 活动准备： 1.材料准备：每人三种水果（苹果、葡萄、金橘），碟子，记录表，各种水果小图片，三种水果种子的照片。 2.实物种子、擦手毛巾、切水果的工具。 活动过程： 一、观察并说出种子形态。 小朋友好，今天老师给每一组准备了三种种子。我们先叫它们1 号种子、2 号种子、3号种子。（边说边指相应的幻灯片） 提问：请小朋友观察一下，这三种种子长得一样吗？（不一样），请你再仔细地看一看，比一比，和旁边的小朋友讨论一下它们哪里不一样呢？（提醒幼儿从形状、颜色、大小比较） 小结：小朋友刚才已经说过了，1 号种子是咖啡色的，扁扁的，一头圆，一头尖像水滴；2 号种子是黄色的，鼓鼓的，椭圆形的，有一头是尖尖的；3 号种子想小蝌蚪，有一个圆圆的脑袋，有一条细细长长地尾巴。（用小朋友的语言总结） 二、幼儿猜想并进行记录、交流。 1.介绍记录表。 刚才小朋友都观察过了，现在老师给你们透露一个小秘密，这三种种子是三种水果的种子，它们是苹果、金橘和葡萄。你觉得1 号种子是哪个水果的种子你就把水果的图片贴在1 号种子的后面；（2??3??）下面请小朋友把自己的猜想记录下来。 2.幼儿记录猜想，并进行交流。 有谁愿意上来交流一下自己的猜想。 三、幼儿操作并记录结果。 1.介绍操作材料、操作要求。 大家的想法都不一样，有的小朋友猜1 号种子是金橘的种子，有的小朋友猜1 号种子是苹果的种子，究竟是谁的种子呢？下面就请小朋友们动手试一试。在操作之前有几个要求：老师给每个小朋友都准备了三种水果，你可以用刀把水果切开来先找找水果的种子在哪里。然后再观察这个水果的种子和几号种子是一样的，最后将记录夹反面的水果图标贴 在小手下面相对应的种子后面。（老师边说边拿一样水果作示范）。现在就请小朋友把桌子下面的水果拿出来动手试一试。 2．幼儿操作验证并进