山东20的13届高三第三次调研考试--语文.docVIP

平顶山许昌新乡三市2013届高三第三次调研考试 语 文 本试题卷分第Ⅰ卷(阅读题)利第Ⅱ卷(表达题)两部分,将答案答在答题卡上(答题注意事项见答题卡),只交答题卡第Ⅰ卷 阅读题甲 必考题一(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成1~3题堂堂书阵百重关王充闾 ①现代文学观念认为,文学的生命力在于能够使读者拉开心理距离,能够为读者提供一种契合其文化心态的情境或者思想,你拿起先前酷爱的一部作品重读,却发现它已经了无新意,也就是再也拉不开那段心理距离,这说明在你的心目中它的生命力已经开始枯萎,它已不能给出新的审美期待 ②其实,读书本身也是一种自我发现,是在唤醒自己本已存在但还处于沉睡状态的思想意识,都应是一种心理的共鸣和内在的思考,思而不学则殆,善于思索都是至关重要的,没有悲哀和思索的地方,就没有文学,实际上,更应倡导作家成为思想者,因为学者未必就是思想者,是学者最高的自觉,有才气,文章也流光溢彩,可就是思想含量不足,精神内涵空虚,读过之后获益无多,作为读者也应该善于思索,找话题,要有强烈的“问题意识”,处于一种鲜明的研究状态,描绘读书犯险历难的情态:“缒幽探险苦般般,夜半劳思入睡艰,堂堂书阵百重关 ③长时期以来,人们将读书,学习的基点定在掌握知识上,“知识就是力量”成为公认的真理,但更值得珍视的,是人生智慧,三者处于不同的层次,是所有容易获得或不易获得的事物,可供人们据以分析与参考;知识是人们把大量的事实与认识的矿粉投入熔炉之后,提炼与组合而成的可供使用的材料,是关于某一领域;而智慧则是在生命体验,经过升华了的知识,它是知识的灵魂,是统率知识的,充其量只是学问,而智慧关平人生,它落脚于指引生活方向,属于哲学层次,智慧是哲学的生活化 ④在读书,悟性是至关重要的,但有了知识不一定就能具备悟性,它才能变成智慧,智慧总是与内在生命感悟和创造性思维有关,知识则未必,始于春秋时代的公元前613年,一直到清末1910年,两千余年从未间断过,总共出现过31次,记是记了,却没有人对它进行思索,不知道这出现了31次的彗星竟然是同一个1875年,英国天文学家哈雷在没有掌握这份天文记录的情况下,只是依照牛顿的引力定律,计算出了彗星的轨道,预言了它出现的周期一每隔76年回归到太阳身边一次,信息,而运用知识,比知识本身更为重要 ⑤古希腊哲人赫拉克利特说:“博学不能使人智慧,重在找到一个准确的,视角不同,阐释出来的道理就完全不同1.下列对于“读书”的理解,不正确的一项是A.现代文学观念认为,读书有利于读者近距离感悟文学的生命力,接受作品提供的那种契合自我文化心态的情境或思想B.从某种角度上说,读书有助于唤醒读者自身本已存在但还处于沉睡状态的思想意识可视为一种便捷的自我发现的途径C.读书应该善于思索,读者应该善于提问题,在阅读中寻找话题,要有强烈的“问题意识”,处于一种鲜明的研究状态D.英国天文学家哈雷计算出了彗星的轨道,预言了它出现的周期,这个事例从正面说明认真读书比掌握信息本身更重要2.下列理解利分析,不符合原文意思的—项是A.人部分知识都是专门知识,只有化作对生命的一种观照能力时,它才能变成智慧B.智慧关乎人生,落脚于指引生活方向,是哲学的生活化C.哲学研索重在选择一个准确,进行完全不同的思考及阐释D.信息,知识,这是两组内涵完全不相容的概念3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是A.读者重读那些不能给出新的审美期待的文学作品会觉得了无新意,再也拉不开那段心理距离,说明这些作品的文学生命力在读者心目中已经开始枯萎了B.相对于提倡作家学者化,实际上更应倡导作家成为思想者,因为有些书的作者虽然很聪明,有才气,但其作品思想含量不足,精神内涵空虚C.具备悟性,人们就可以更有效地进行阅读,把大量的对事物总和加以分析,形成可供自己参考 D.赫拉克利特说“博学不能使人智慧”,只有提高关于某一领域某种思想方法,使之专门化,才能成为智慧二(36分) (一)文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文,完成4~7题 庞籍,字醇之,单州成武人,知州夏竦以为有宰相器》,擢群牧判官,因转封言:“旧制不以国马假臣下,重武备也,臣窃惑焉,则清强者沮矣,出知秀州,召为殿中侍御史,章献太后遗诰:章惠太后议军国事.籍请下阁门,取垂帘仪制尽燔之:“陛下躬亲万机,用人宜辨邪正,愿采公论,毋令出于执政:“言事官多观望宰相意,独庞醇之,天子御史也,尚美人遣内侍称教旨免工人市租:“祖宗以来,未有美人称教旨下府者,当杖内侍:“自今宫中传命,毋得辄受数劾范讽罪,讽善李迪,皆寝不报反坐言宫禁事不得实,以祠部员外郎罢为广南东路转运使,又言范讽事有不尽如奏,讽坐贬,籍亦降太常博士,寻复官,徙福建转运使,破五龙川,边民焚掠殆尽,籍至,筑招安