九年级思想品德全册第二课教案.docVIP

?第二课《在承担责任中成长》第一框《承担关爱集体的责任》教案 【教学目标要求】 1、知识目标：让学生认识到集体和个人的关系；知道集体利益和个人利益是相互依存的；集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该关心和维护集体利益；关爱集体，人人有责。 2、能力目标：指导学生正确认识集体利益和个人利益关系的能力；具有关爱集体的实践能力，自觉地维护集体荣誉和利益的行为能力；发扬集体的好作风，善于团结他人的能力。 3、情感、态度、价值观目标：培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操；树立责任意识；体验团结就是力量的自豪感和快乐。 【课时安排】一课时 【预习导学】 一．我是集体的一员 1、集体与个体的关系：集体______个体而存在。同时，个体也只有紧紧____集体，才能有无穷的力量。 2、集体利益与个人利益的关系： 集体利益与个人利益是__________。只有维护__________，个人利益才有保障；保障__________是集体的责任，集体利益是集体中____________努力的结果。集体应充分____个人利益，个人更应该积极____________集体利益。 二．关爱集体 人人有责 1、原因： （1）集体___________个体而存在，个体只有紧紧______集体，才能有无穷的力量。集体利益与个人利益是_________的。 （2）集体是我们每一个人的集体，只有人人都____________集体，为集体建设_______，集体才会真正成为我们依恋的家。 （3）______的集体才有凝聚力和战斗力。 2、表现： （1）自觉维护集体的___________，服从集体的安排，___________地为集体建设贡献才智。 （2）发扬集体的___________，通过自己的努力解决集体遇到的困难。 （3）在集体中能_____________，善于____________，让集体发挥出更大的力量。 【教学过程】 一、我是集体的一员 【活动一】为什么毕业20年后仍能感受到当初班集体的温暖？ 答：因为个人与集体相互依存即集体的存在离不开个体；个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。 集体和个体的关系 ①集体的存在离不开个体 ②个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量 【活动二】某校九年级3班，许多同学：只关心自己的学习，很少有人愿意参加集体活动；上课时常有人讲话，影响老师教学；卫生打扫马虎，教室脏乱；…… ○这个班级的学生会受到什么影响？ 答：会导致许多不良的影响如思想涣散，无心学习，自私自利，损人利己，道德品质败坏等等。 一个良好的班集体总是会激励着学生主动、健康地成长，使学生能心情愉快，充满激情地投入到学习生活中。请你为改变班级目前的状况提一些建议○如何改变班级的这种状况？ 集体利益与个人利益的关系 集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。 关爱集体? 人人有责 【活动三】李泽群是多管闲事吗？ 答：不是，是关爱集体的表现。 关爱集体人人有责？ 那么关爱集体，具体怎么做呢，当集体利益与个人利益相冲突怎么办呢？ 【活动】小铭豫为什么犹豫？他该怎么办呢？ 答：因为小铭不知道如何处理个人与集体利益的关系。当个人利益与集体利益发生矛盾时，应当把集体利益放在第一位，个人利益摆在第二位，自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量。 、如何关爱集体？ 关爱集体的表现： 自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量。 发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。。 在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。 【活动】俗话说：“众人拾柴火焰高”。“一个和尚有水喝，三个和尚没水喝”。 ○为什么众人拾柴火焰高？ 答：因为集体的力量不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的组织和配合。“人心齐，泰山移”，团结的集体菜油凝聚力和战斗力。因此，在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。 ○为什么三个和尚却没水喝？ 答：因为他们不团结，也没有协作。更不能在集体中求大同存小异，不能团结他人，无法让集体发挥出更大的力量。 一、国家兴亡?? 匹夫有责 【活动一】这些是他们必须做的事情吗？他们的做法会产生什么社会影响？ 答：是。因为作为公民，在做好本职工作的同时，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。 列举：周恩来 “为中华之崛起而读书” ????? 向警予 “为了国家之前，为了民族自强” 范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 在做好本职工作的同时，要胸怀天下，承