数学教育概论平时作业与答案.docVIP

《数学教育概论》平时作业 平时作业要求： 作业形式 书 面（不收打印稿） 提交地点及 提交时间 各教学中心学员（上海总部学员除外）：交给当地教学中心。提交时间以当地教学中心规定的提交期限为准。 上海总部学员：面授课程的作业，学员上最后一次面授课时，把书面作业当堂交于任课教师。但若面授教师对提交地点、提交时间或提交方式等有特别要求，请以面授教师的要求为准。网上直播课程的作业，请按课表上规定的最后期限交给班主任。 占分比例 总成绩的20% 备注 1、请给提交的作业加一个封面，上面注明“所属站点、年级专业、学号、姓名、课程名称” 2、作业过期不交或相互复印、雷同，则作业成绩以“0分”计。 选择一篇数学教育研究论文或著作，写一篇1000-2000字的读书报告； 选择一段中小学数学教材，进行教材分析，完成一篇教案和一篇说课稿； 选择一堂数学课，完成下面的课堂教学观察报告； TASK1：课题的引入 见习学习 授课教师 见习者 课题 年级 课题引入过程的课堂实录 时间分配 引入方式 以旧带新□；实际应用□；问题情境□；跨学科联系□； 开门见山□；其它□：__________________________（简要说明） 案例分析（可加页） 设计意图 存在问题 新的设计 TASK2：概念教学 概念教学过程的课堂实录 时间分配 教学方式 教师直接给出定义□；教师引导学生探究定义的过程□； 让学生自己去形成定义□；从多种角度去理解定义□； 对概念进行变式理解□;其它□：_____________________（简要说明） 案例分析（可加页） 设计意图 存在问题 新的设计 TASK3：例题的讲解 例题讲解过程的课堂实录 时间分配 教学方式 教师讲授□；师生互动□；学生先独立思考□；分组讨论□； 运用多媒体□；其它□：________________________（简要说明） 案例分析（可加页） 设计意图 存在问题 新的设计 TASK4：课堂提问 教师提问的选择性记录 提问类型 频数统计 训练性问题 记忆性问题 理解性问题 探究性问题 其它 提问方式 先提问题，再叫学生回答□；先叫学生，再提问题□；群答□； 学生提问□；其它□：_____________________（简要说明） 案例分析（可加页） 教师提问 的意图 存在问题 修改建议 （换一种问法） TASK5：例习题的安排 编号 例题、习题实录 水平 功能 1 2 3 4 对例、习题的修改与调整（可加页） 注：例、习题的水平：1 — 记忆；2 — 实施常规程序；3 — 理解；4 — 探究。 例、习题的功能：1 — 理解概念；2 — 训练技能；3 — 掌握方法；4 — 学会探究。 TASK6：板书的设计 板书设计（按照黑板的布局） 案例分析（可加页） 设计意图 存在问题 新的设计 TASK7：重点、难点及数学思想方法的分析 教学重点 课堂解决途径 教学难点 课堂解决途径 思想方法 课堂解决途径 存在问题 调整方案 TASK8：高层次能力要求 课堂上已有哪些活动有助于学生的高层次认知能力 活动特征 课堂上有哪些活动通过改进后有助于学生的高层次认知能力 活动特征 高层次数学认知能力的活动特征：1 — 学生自己提出有意义的数学问题；2 — 数学建模；3 — 一般化与特殊化；4 — 数学开放性问题与非常规问题； 5 — 严格的数学证明。 TASK9：多媒体的运用 课堂上教师运用多媒体的情况记录 时间长度 媒体种类 PPT□；几何画板□；动画□；图片□；自己设计的课件□； 其它□：________________________（简要说明） 案例分析（可加页） 使用意图 存在问题 修改意见 写一篇数学教育方面的小论文，字数在3000左右。 1