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第九章 第四节 流体的压强与流速的关系 1课时 新授课 【教学目标】 知识与技能 1、了解液体的压强与流速的关系。 2、了解飞机的升力是怎样产生的。 3、了解生活中跟液体的压强与流速相关的现象。 过程与方法 1、通过观察，认识气体的压强跟流速有关的现象。 2、通过观察和实验，学会准确表达自己的观点，学会倾听他人的意见，能逐渐运用归纳、类比、逆向思维等研究方法；培养学生的观察和分析概括信息的能力。 情感、态度与价值观 1、初步领略气体压强差异产生的奥妙，获得对科学的热爱、亲近感。 2、通过对飞机升力的产生原因的分析，使学生体验科学术、社会的紧密联系。 3、通过做实验激发学生学习物理的兴趣；通过解释日常生活中的相关现象，使进一步认识到物理来源于生活又服务于生活。 4、通过科学探究，在各个环节中培养学生的分工意识与合作精神。 【教学重难点】 重点 【教学过程】 主 要 教 学 过 程 教学内容 教师活动 学生活动 一、引入 那么当流体流动时，其内部压强又会有什么特点呢？今天我就让我们来探究流体压强与流速的关系，引入课题。 二、合作探究，建构知识 流体的流速与压强的关系：在气体和液体中，流速越大的位置压强小。 提出问题：流体压强与流速有没有关系呢？如果有，有怎样的关系呢？ 实验探究： 【实验1】：硬币跨栏比赛 比赛规则：在离桌边2cm～3cm的地方放一枚铝质硬币，在硬币前10cm左右放置一把刻度尺．然后使嘴巴靠在桌边，沿着与桌面平行的方向吹气(不准吹硬币)，使硬币翻越直尺。 【实验2】：吹纸用手握着两张纸，让纸自由下垂，在两张纸的中间向下吹气，观察两张纸怎样运动 1912年秋天，奥林匹克号正在大海上航行，在距离这艘当时世界上最大远洋轮 的100米处，有一艘比它小得多的铁甲巡洋舰豪克号正在向前疾驶，两艘船似乎在比 赛，彼此靠得较拢，平行着驶向前方．忽然，正在疾驶中的豪克号好像被大船吸引似地，一点也不服从舵手的操纵，竟一头向奥林匹克号闯去．最后，豪克号的船头撞 在奥林匹克号的船舷上，撞出个大洞，酿成一件重大海难事故． 【设 问】：为什么会酿成这次重大海难事故？ 学生分组进行实验，认真观察实验现象，分析并总结实验结论，各组向全班同学交流汇报：实验1 硬币能够跳起来，说明它受到了向上的力，而向硬币的上方吹气，上方空气的流速变大了，下方的空气流速没变，大气压强也没变，因此应该是上方的空气压强变小了。 实验2当向两张纸的中间向下吹气，两张纸在安全线以外的地方候车，这是为什么呢？-------【课件展示】：站台安全线 2、漏斗吹乒乓球实验 把乒乓球放在漏斗中，向下吹气，看乒乓球是否被吹掉？并解释。 3、把一根长饮料吸管 用多媒体演示飞机飞行的场景， 【课件展示】：鸟翅膀形状 让学生通过视频分析鸟飞行时产生升力的原因 【课件展示】：几种自然现象 让学生感受大自然的魅力和威力 学生动手进行探究实验,并认真观察实验现象,根据观察到的现象结合自己的感悟发表观点,总结结论： 现象：用注射器向漂浮在水面上的两只塑料盖间喷射水流时，观察到两只塑料盖向中间靠拢。 结论：用注射器向漂浮在水面上的两只塑料盖间喷射水流时，中间的水流流速增大，压强减小。 由于两艘船离得比较近，致使两艘船中间的水流流速较大，压强较小，小于外侧水的压强，致使两船相靠，最终造成相撞事故。 学生自由发言，解释现象。 吹不掉，越吹越不掉 解释：吹气时上方空气流速大，压强小，小于下方的空气压强，空气对乒乓球产生一个向上的合力。 现象：水从A管上端喷出。 解释：当向水平管子吹气时，A管上端的空气流速增大，压强减小，小于外界大气压，外界大气压压着水从管上端喷出。 学生经过讨论后：迎面吹来的风被机翼分成两部分，由于机翼横截面形状上下不对称，在相同的时间里机翼上方气流通过的路程长，因而速度较大，对机翼的压强较小；下方气流通过的路程较短，因而速度较小，对机翼的压强较大．气流在机翼上下表面由于流速不同、压强不同产生的压力差，这就是向上的升力。 学生感受大自然的魅力和威力 反馈练习 教师巡视、讲评 完成反馈练习 见附件1 三、课堂小结： 本节课你有哪些收获？还有哪些疑惑? 回顾本节课的学习的内容 四、课堂检测 出示思考题题目 见附件2 完成检测题、解答 五、布置作业 布置作业 见附件3 课后完成 【板书设计】 第四节 流体压强与流速的关系 一、流体的定义：气体和液体这类可以流动的物质统称为流体。 二、流体压强与流速的关系 在流体中，流速越大，压强越小；流速越小，压强越大 三、飞机的升力 升力产生的原因：机翼上方空气流速快压强小，下方流速慢压强大。下方气压大于上方气压，因为产生了压强差，所以产生了压力差，这就是升力。 【教学反思】 一、案例的“亮