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 網路學習社群的分析方法 學習與教學研究所 陳斐卿 Lain大氣學園網站 .tw fcc@.tw 研究者的旅途，需要…. 大綱 CSCL領域的發展脈絡 CSCL研究方法的衍化 一個實證例子 我的小板凳放在哪裡 突破的關鍵 多重分析方法 論述翻新 CSCL (Computer Supported Collaborative Learning) CSCL 取向的歷史軌跡 1960 電腦輔助教學(CAI) 1970 智慧型家教系統(IT) 1980 學習Logo程式語言就如同學習拉丁文一般(Logo as Latin) 1990 網路協作學習(CSCL) Computer的角色轉變 語言練習機 跟電腦下象棋 學程式語言 電子信箱 聊天室 討論區 電子會議 即時訊息 設計特殊的功能 CSCL:from computer to internet/network 電腦的角色從：提供教導 電腦輔助教學所涉及的事實知識 智慧型家教系統所給與的回饋 移轉到：提供溝通媒介、以及鷹架使學生互動更為有效 CSCL: from individual to collaborative 如何促使學生在小團體與學習社群中協作地共同學習 這個取向源自社會建構主義與對話理論的啟發 致力於經由建構共享知識的引導性的討論，提供學生一起學習的機會 CSCL：from心理現象to 日常生活中