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上课时间： 第 次课 学员姓名： 学校： 授课人： 老师 性别： 年级： 六 科目： 数学 课题： 行程问题 教学方法： 讲授法 、演练法 教学 掌握直线上的相遇问题和追及问题 2、掌握流水、行船问题? 3、掌握火车问题 目标 重点难点 重点：掌握行程问题相关计算公式，用算术方法解决行程问题 难点：用方程解决行程问题 作业 课前检测 作业完成情况：优□ 良□ 中□ 差□ 建议_____________________________ 教 学 过 程 教 学 过 程 行程的分类解析 行程问题从运动形式上分可以分为五大类： ?基本公式：路程＝速度×时间；路程÷时间＝速度；路程÷速度＝时间 　　关键问题确定行程过程中的位置　　相遇问题：速度和×相遇时间＝相遇路程 相遇路程÷速度和=相遇时间 相遇路程÷相遇时间= 速度和　　相遇问题：（直线）：甲的路程+乙的路程=总路程　　相遇问题：（环形）：甲的路程 +乙的路程=环形周长　　追及问题：追及时间＝路程差÷速度差 速度差＝路程差÷追及时间　追及时间×速度差＝路程差　　追及问题：（直线）：距离差=追者路程-被追者路程=速度差X追击时间　　追及问题：（环形）：快的路程-慢的路程=曲线的周长　　流水问题：顺水行程＝（船速＋水速）×顺水时间 逆水行程＝（船速－水速）×逆水时间　　顺水速度=船速＋水速 逆水速度＝船速－水速　　静水速度=（顺水速度＋逆水速度）÷2 水速（顺水速度－逆水速度）÷21. 直线上的相遇与追及 分析与解答：这是一道相背问题。所谓相背问题是指两个运动的物体作背向运动的问题。在相背问题中，相遇问题的基本数量关系仍然成立，根据题意，甲乙两人共行的路程应该是54－18=36千米，而两人每小时共行7＋5=12千米。要求几小时能行完36千米，就是求36千米里面有几个12千米。所以，36÷12=3小时。 练习三 1，甲车每小时行6千米，乙车每小时行5千米，两车于相隔10千米的两地同时相背而行，几小时后两人相隔65千米？ 2，甲每小时行9千米，乙每小时行7千米，甲从南庄向南行，同时乙从北庄向北行。经过3小时后，两人相隔60千米。南北两庄相距多少千米？ 3，东西两镇相距20千米，甲、乙两人分别从两镇同时出发相背而行，甲每小时的路程是乙的2倍，3小时后两人相距56千米。两人的速度各是多少？  例2、甲乙两车从两地同时相向而行，甲车每小时行50千米，乙车每小时行40千米，两车经过5小时还相差60千米相遇，求两地一共相距多少千米？ 甲50千米/小时 60 乙40千米/小时 解析：从图中可以看出要求总路程就要用甲乙5小时一共走的路程加上60千米相遇，或者求出甲乙5小时各行驶的路程，再加上60千米也得总路程。 （50+40）×5+60 或 50×5+40×5+60 =90×5+60 =250+200+60 =450+60 =450+60 =510（千米） =510（千米） 答：两地相距510千米。 甲乙相船从相距568千米的两地同时相向开出，经过10小时后还相距148千米，已知甲船每小时行27千米，乙船每小时行多少千米？ 小明和小利同时从两地相向而行，小明的速度是每小时走10千米，小利的速度是每小时走7千米，3小时后两人还相距5千米，求两地的路程。 例?甲，乙两辆汽车同时从A，B两地相对开出,相向而行。甲车每小时行75千米，乙车行完全程需7小时。两车开出3小时后相距15千米，A,B两地相距多少千米？ 解：乙车3小时行全程的3/7 甲3小时行75×3=225千米 一种情况：此时甲乙还没有相遇 AB距离=（225+15）/（1-3/7）=240/（4/7）=420千米 一种情况：甲乙已经相遇 （225-15）/（1-3/7）=210/（4/7）=367.5千米 练习题 1、甲乙两车同时从AB两地相对开出。甲行驶了全程的5/11,如果甲每小时行驶4.5千米，乙行了5小时。求AB两地相距多少千米 ? 解：AB距离=（4.5×5）/（5/11）=49.5千米 2、两列火车同时从相距400千米两地相向而行,客车每小时行60千米，货车小时行40千米，两列火车行驶几小时后，相遇相距100千米？ 解：速度和=60+40=100千米/小时 分两种情况， 没有相遇 那么需要时间=（400-100）/100=3小时 已经相遇 1】甲、乙两人相距150米，甲在前，乙在后，甲每分钟走60米，乙每分钟走75米，两人同时向南出发，几分钟后乙追上