2012年高考物理探究性实验试题的分类研究要点.docVIP

2012年高考物理探究性实验试题的分类研究 天津经济技术开发区第一中学 李志 300457 天津经济技术开发区教育促进中心 朱行建 300457 1 高考物理探究性试题产生的背景 2001年6月教育部印发了关于《基础教育课程改革纲要》的通知。从此课程改革在全国逐步展开。其中改革的具体目标指出“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析的和解决问题的能力以及交流与合作的能力”，强调学生通过实践，增强探究和创新意识。倡导自主、合作和探究的学习方式。 新课程的理念命题其中最有的,就是探究性试题的出现。探究性题，是以探究性学习和实践活动为背景，要求学生综合运用所学知识和方法，对有关问题进行探索和研究。探究题不仅考查学生对知识的把握，更重要的是学生在探究中对的体验、迁移和。探究性探究性美国2000年出版的《科学探究与国家科学教育标准》?要 素 基本要求?能发现与物理学有关的问题从物理学的角度较明确地表述这些问题对解决问题的方式和问题的答案提出假设对物理实验结果进行预测 3.制定计划与设计实验 知道实验目的和已有条件，制定实验方案 尝试选择实验方法及所需要的装置与器材 考虑实验的变量及其控制方法用多种方式收集数据按说明书进行实验操作，会使