CDMA扩频通信重点详解.docVIP

长沙理工大学 《通信原理》课程设计报告 CDMA直接扩频通信系统仿真——利用4级KASAMI码作为扩频序列 学 院 计算机与通信工程 专 业 通信工程 班 级 通信1101 学 号 201154080118 学生姓名 黄健 指导教师 胡双红 课程成绩 完成日期 2014年1月6日 课程设计成绩评定 学 院 专 业 班 级 学 号 学生姓名 指导教师 课程成绩 完成日期 指导教师对学生在课程设计中的评价 评分项目 优 良 中 及格 不及格 课程设计中的创造性成果 学生掌握课程内容的程度 课程设计完成情况 课程设计动手能力 文字表达 学习态度 规范要求 课程设计论文的质量 指导教师对课程设计的评定意见 综合成绩 指导教师签字 2007年1月19日  摘 要 本课程设计的目的主要是利用作为扩频序列仿真CDMA的直接扩频通信系统。其中设计平台为基于MATLAB的Simulink,程序运行平台为Windows 98/2000/XP。利用作为扩频序列仿真的CDMA直接扩频通信系统能够成功的还原出原信号且误码率较小。 关键词 CDMA直接扩频通信系统；；MATLAB/Simulink 1 引 言 。利用作为扩频序列进行扩频编码后再进行PSK调制，在接收端对其进行PSK解调和扩频解码后恢复原信号。把传输信号、已扩频信号，调制信号，解调信号和解扩频信号的功率谱密度进行比较。最后在信道中加入高斯白噪声，计算出系统的误码率，用MATLAB进行验证。 以便更好的掌握信源编码和频带传输的基本原理。 1.1 课程设计的目的本课程设计的目的主要是仿真CDMA接扩频通信系统。利用作为扩频序列进行扩频编码后再进行PSK调制，在接收端对其进行PSK解调和扩频解码以恢复原信号，比较传输信号、已扩频信号，调制信号，解调信号和解扩频信号的功率谱密度，结合理论说明CDMA直接扩频系统的优势。 1.2 课程设计的要求 （1）本设计开发平台为MATLAB中的Simulink。 （2）模型设计应该符合工程实际，模块参数设置必须与原理相符合。 （3）处理结果和分析结论应该一致，而且应符合理论。 （4）独立完成课程设计并按要求编写课程设计报告书。 1.3 设计平台 本次课程设计的平台是基于MATLAB的Simulink 2 设计原理 2.1 SimulinkMATLAB最重要的组件之一，它提供一个动态系统建模、仿真和综合分析的集成环境。在该环境中，无需大量书写程序，而只需要通过简单直观的鼠标操作，就可构造出复杂的系统。Simulink具有适应面广、结构和流程清晰及仿真精细、贴近实际、效率高、灵活等优点，并基于以上优点Simulink已被广泛应用于控制理论和数字信号处理的复杂仿真和设计。同时有大量的第三方软件和硬件可应用于或被要求应用于Simulink。　SimulinkMATLAB中的一种可视化仿真工具， 是一种基于MATLAB的框图设计环境，是实现动态系统建模、仿真和分析的一个软件包，被广泛应用于线性系统、非线性系统、数字控制及数字信号处理的建模和仿真中。Simulink可以用连续采样时间、离散采样时间或两种混合的采样时间进行建模，它也支持多速率系统，也就是系统中的不同部分具有不同的采样速率。为了创建动态系统模型，Simulink提供了一个建立模型方块图的图形用户接口(GUI) ，这个创建过程只需单击和拖动鼠标操作就能完成，它提供了一种更快捷、直接明了的方式，而且用户可以立即看到系统的仿真结果。 2.2 CDMA的原理及系统概述 CDMA(Code Division Multiple Access)即：码分多址移动通信，是一种先进的大容量无线通信技术。它与光纤通信、卫星通信，一同被誉为进人信息时代的三大高技术通信传输方式在扩频通信技术上发展起来的一种崭新而成熟的无线通信技术 CDMA是基于扩频技术，即将需传送的具有一定信号带宽信息数据，用一个带宽远大于信号带宽的高速伪随机码进行调制， 使原数据信号的带宽被扩展，再经载波调制并发送出去。接收端由 使用完全