九年级化学氧气的实验室制法3.ppt

氧气的实验室制法 有关催化剂的注意问题 １、改变＝加快（或减慢） ２、质量和化学性质不变 ３、一种催化剂并非对所有的化学反应都有催化作用。 ４、某些化学反应并非只有唯一的催化剂 ５、不能改变化学反应进行的可能性、不能改变生成物的质量。 ６、催化剂没有作为反应物被消耗掉，但并不意味着催化剂一定不参加反应。它在反应的某一个阶段中被消耗，然后在整个反应结束之前又重新产生 二氧化锰在双氧水分解反应中的催化原理 （１）H2O2+MnO2=H2MnO4 （２）H2MnO4+H2O2=2H2O+MnO2＋O2 判断正误 １、二氧化锰是催化剂。 ２、催化剂就是用来加快化学反应的物质。 ３、反应前后催化剂的质量和性质都不变。 ４、二氧化锰是过氧化氢分解的唯一催化剂。 ５、有了催化剂，我们就可以使原来不能够发生的反应得以发生。 ６、制取氧气时使用催化剂可以得到更多的氧气。 ７、催化剂不参加化学反应。 思考题： 设计实验证明氧化铁对过氧化氢分解反应有催化作用 五、实验步骤： 补充:实验室制取氧气的其它方法 用向上排空气法收集时，将带火星的木条放在瓶口，如果木条复燃，说明该瓶内的氧气已满。 五、步骤实验 １、检查装置的气密性 ２、装药品 3、按照由下至上、自左而右的顺序安装仪器 ４、加热 ５、待气泡连续而均匀时开始收集 ６、先将导管从水中撤出，再熄灭酒精灯。 制取气体发生装置的比较与选择 习题１ （2007年山东烟台）过去教材中实验室制氧气，常用氯酸钾与二氧化锰混合加热制取，从预热到收集满一瓶(250mL)氧气大约需8～10分钟，从反应后剩余的固体中回收二氧化锰比较困难，曾有同学去闻自己收集到的氧气，想找找吸氧的感觉，结果却闻到刺激性气味(少量氯酸钾发生副反应生成有毒的氯气)。 现行教材已改用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，你认为这样做的优点都有哪些? 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * * ——分离液态空气法 空气 液态空气 氮气 液氧 氧气 原理：利用空气中氧气和氮气的沸点不同分离出氧气。属于物理变化。 一、工业制取氧气 加压降温 蒸发 制取氧气主要从以下几个方面着手: 1、反应原理 ２、反应装置 3、收集气体的方法 4、氧气的检验 5、实验操作步骤 二、氧气的实验室制法 一. 反应原理 O2 返回 过氧化氢 二氧化锰 水+ 氧气 分解双氧水制氧气： H2O2 H2O １、过氧化氢溶液（俗称双氧水）：无色液体，可用作消毒剂．有不法商贩利用它的防腐和漂白性浸泡海产品 ２、二氧化锰：(MnO2):黑色粉末状固体 催化剂 1、二氧化锰在反应中有什么作用？ 在化学反应中，改变反应的速率，本身的质量和化学性质反应前后保持不变。 催化剂的特点： 一变：改变其它物质的反应速率； 二不变：本身的质量和化学性质不变。 【说明】此反应中，二氧化锰既不是反应物也不是生成物，只是一种催化剂，应算作一个反应条件，所以二氧化锰写在箭头的上方。 催化作用 催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。 二氧化锰 过氧化氢 水+氧气 MnO2在反应的第一个阶段中被消耗，然后在整个反应结束之前又重新产生 。所以其质量和化学性质不变 把（１）和（２）两个式子加在一起就可以看的更为清楚 ２H2O2=2H2O ＋O2 １、取两支试管分别装入相同质量的过氧化氢溶液。其中一支加入一定质量的氧化铁粉末。观察两支试管的反应速率 ２、反应完毕后，通过过滤、洗涤、干燥分离得到二氧化锰，并称量其质量是否发生变化 ３、将分离得到的氧化铁粉末再次加入到过氧化氢溶液中，观察是否仍具有催化作用 注意：１、长颈漏斗的末端应没入液面以下，以防止气体从漏斗口逸出（分液漏斗则不必） ２、导气管伸入锥形瓶的部分不益过长，这样有利于气体的排出 二、反应装置 三、收集方法 ⑴排水法：氧气不易溶于水。（气体较纯净。） ⑵向上排空气法：氧气密度比空气大。（气体较干燥。） 返回 排水法导气管放在集气瓶口 排空气法导气管应该伸入接近瓶底的位置，以利于空气的排出 四、氧气的检验 ⑴检验： 将