标准直齿圆柱齿轮传动.docVIP

§3.2标准直齿圆柱齿轮传动 一、教学要求 知识目标 1、熟悉渐开线齿形和渐开线齿轮的啮合特性： 2、掌握直齿圆柱齿轮的主要参数： 3、掌握直齿圆柱齿轮几何尺寸的计算。 能力目标 理论联系实际逐步培养学生分析、解决实际问题的能力。 二、教学重点 渐开线齿轮的啮合特性、直齿圆柱齿轮的主要参数和几何尺寸的计算。 三、教学方法 在教学中，我考虑到学生的知识水平和认知能力，运用循序渐进教学原则：由慢到快、有浅入深，稳扎稳打。同时，尽可能地运用图片、实物或图形将各个知识点生动地展示出来，给学生营造一个更加直观的认知环境。 四、教具 一对内啮合圆柱齿轮传动机构，一对外啮合圆柱齿轮传动机构，渐开线形成示教板和相关图片。 五、课时： 2课时 教学过程 本节教学过程包括引入、新课讲授、练习，小结，作业布置五部分。 ﹡新课导入 当你打开机械式手表或闹钟的后盖时，就能看到齿轮是怎样进行啮合传动的。 齿轮传动是近代机器中传递运动和动力的主要形式之一。在金属切削机床、工程技术、冶金机械，以及人们常见的汽车、机械式钟表中都有齿轮传动。齿轮已成为许多机械设备中不可缺少的传动部件，齿轮传动也是机器中所占比重最大的传动形式。 减速机 ﹡新课讲授 渐开线齿廓 1、 发生线绕基圆做纯滚动，发生线上的一点描绘的轨迹线称为渐开 线。 2、渐开线的性质. ①、AK = AC ②、基圆内无渐开线【运用教具详细解释】 ③、渐开线的形状取决于基圆的大小：基圆越小，渐开线越弯曲 ④、 【解释压力角概念】 【设问】渐开线齿轮的一个轮齿两侧渐开线齿廓如何形成？ 渐开线齿轮 『通过示教板详解』 二、 直齿圆柱齿轮的基本参数和几何尺寸计算 直齿圆柱齿轮的几何要素 【着重讲解分度圆概念】 直齿圆柱齿轮的参数及几何尺寸的计算 齿数（z） 齿距（p） 齿厚（s） 齿槽宽（e） 【着重讲解齿厚、齿槽宽、齿距三者间的关系，强调说明它们均指分度圆的一段弧长】 标准齿轮的齿形角（α） ⑧ 顶隙（ C）、顶隙系数（C*） C=mC*----------标准规定C*=0.25 C=0.25m 【画图讲解齿顶高、顶隙的概念,强调说明直齿圆柱齿轮的五个基本参数】 ⑨齿根高(hf) hf=ha+c=1.25m 即 hf=1.25m ⑩全齿高(h) h= ha+ hf=2.25m 即 h=2.25m 【由上图分析得出分度圆、齿顶圆、齿根圆三者间的关系】 ⑾ 分度圆直径（d）∵πd=pz ∴d=pz/π 又∵m=p/π ∴ d=mz ⑿ 齿顶圆直径（da） 由图知：da=d+2ha=mz+2m ---------------da=m(z+2) ⒀ 齿根圆直径（df） 由图知：df=d-2hf=mz-2.5m-------------df=m(z-2.5) ⒁ 外啮合直齿圆柱齿轮中心距（a） a=d1/2+d2/2=mz1/2+mz2/2=m(z1+z2)/2--a=m(z1+ z2)/2 【老师讲解】 例1 已知一标准直齿圆柱齿轮的齿数z=36，顶圆直径da=304mm.试计算其分度圆直径、根圆直径、齿距及齿高。 分析：由da=m(z+2) 可得出m值，利用公式 d=mz、df =m(z-2.5)、 P=πm、h=2.25m，即可求得上述参数。 【学生板演】 例2 已知一标准直齿圆柱齿轮副，其传动比i=3，中心距a-240mm，模数m=5mm。求：两齿轮的齿数比 z1/z2。 【对学生出现的错误及时纠正、总结】 【小结】 1、渐开线的形成和性质 2、渐开线直齿圆柱齿轮的五个基本参数： 齿数（Z）、模数（m）、齿形角（α）、齿顶高系数（ha *）、 顶隙系数（C*）。 3、『在教师引导下,让学生自己总结出：标准齿轮应具备的特征』 【作业】1、预习其它常用齿轮及其传动 2、习题册 §3.2 【教学思考】 教学中，我根据教学目的，教材内容和学生实际，尽可能使用图片、实物、图形将各个知识点生动地展示出来，力求给学生营造一个更加直观的认知环境。同时，针对相关知识点，设计了很多贴近生活的导入和互动训练等，意在引导学生积极参与到实践中来。课堂上，多给学生留一些自由的空间，让他们充分地消化所学知识，积极地思考问题、主动地提出问题、解决问题。师生互相探讨、互相促