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在信息技术教学中，如何运用“任务驱动”教学法 摘要：在当前的信息技术教学中,普遍采用的教学法是“任务驱动”教学法，它是建立在建构主义教学理论基础上的教学法，是以任务为主线、教师为主导、学生为主体的教学法。它非常适合被用于信息技术课的教学中。本文就信息技术课中运用教学法的现状、 “任务驱动”教学法的含义、任务的设计、学生探索任务以及师生评议任务操作情况，并结合在教学中的一些实践分别进行了分析和探讨。 关键词：信息技术 教学法 任务驱动 1、信息技术课中应用教学法的现状 信息技术课是一门比较新的课程，教学模式还不明确，合适的教学方法还有待进一步研究，许多教师是将其它学科的教学方法照搬到信息技术的教学中。但在教学过程中，发现一些传统的教学方法不太适合信息技术课的教学，教学效果很不好。如：讲授法（信息技术课主要是上机操作的内容，以讲授法为主进行教学显得内容太抽象，也不能将操作的各步骤很直观的展现给学生，学生被动接受，不能很好培养学生的自学和操作能力）。之所以出现这样的问题，就是因为他们没有深刻的理解信息技术课的特点。其实，信息技术课程与其他学科相比较，有着鲜明的特点：一是层次性，即信息技术要求教师采取分层教学策略，遵循“因材施教”的原则，灵活多样的分层次设计任务；二是实践性，即在亲自实践操作完成任务的过程中掌握信息技术的知识与技能；三是应用性，即应用信息技术解决生活中遇