开放性数学课堂教学的探究介绍.docVIP

开放性数学课堂教学的探究 曲靖市麒麟区西城中学 刘绍富 摘 要：应试教育束缚了学生创新思维能力的培养，经济时代急需多元化创新人才的大量涌现。开放性数学课堂教学是培养学生创新思维能力的最佳模式。中小学数学教师积极投身于开放性数学课堂教学的实践和探究势在必行。本文力图从教学实际出发，旨在探究一下实施开放性数学课堂教学的一些思路和方法。 关键词：开放式性教学 创新思维 探究 长期以来，在应试教育主导下以灌输式为主的数学课堂教学模式，严重束缚了学生创新思维能力的培养。随着科学技术的突飞猛进和经济全球化时代的到来，社会对人才需求的结构呈现出多元化的新趋势。创新型人才的培养、数学课堂教学模式的转变，均使基础教育面临着新的机遇和挑战，开放式数学课堂教学正是在此形势下应运而生的新课题，也是我们中小学数学教师现在和将来都要着重研究的重要课题。 教育部关于中考改革的指导意见中明确指出：今后理科考试试卷应适当地增加开放性题目，强调答案的多样化，鼓励学生从多角度、多侧面、多层次地回答问题，鼓励学生提出自己的见解。因此，对传统的数学问题进行改造，引入更多的开放性和探索性要素，不仅体现了考试改革的趋势，更重要的是冲击了陈旧的数学课堂教学模式。 多年教学实践表明，实施开放性数学课堂教学可使数学教学的时空、目标、内容、方法、反馈及评价等方面形成自由开放、整体发展的机制。积极探