高频课程设计.介绍.docVIP

课 程 设 计 任 务 书 学 院 信息工程学院 班 级 14电信 姓 名 设 计 起 止 日 期 2015.12.21——2015.12.27 设计题目：两级阻容耦合放大电路的设计及调试 设计任务（主要技术参数）: 实验仪器：示波器、双踪示波器、数字万用表、交流毫伏表、信号发生器、直流电源。 实验电路如下图1所示，是两级阻容耦合放大器。电路的一级为共射放大电路，二级也是共射放大电路，在两个单级放大器之间，交流信号是通过耦合电容器C2从第1级向第2级传送的。第1级的“负载”就是第2级的“输入电阻”。交流信号经第1级放大后，由耦合电容器送入第2级，信号电压就落在了第2级的输入电阻器两端 图1实验电路图 指导教师评语： 成绩： 签字： 年 月 日 两级阻容耦合放大电路的设计及调试 1.课程设计的目的: 模拟电子技术课程设计是继理论学习和实验教学之后又一重要的实践性教学环节，它的任务是在学生掌握和具备电子技术基础知识与单元电路的设计能力之后，综合所学知识进一步学习电子电路系统的设计方法和实验方法，为今后从事电子技术领域的工程设计打好基础。能够较全面地巩固和应用模拟电子技术课程中所学的基本理论和基本方法掌握放大电路各性能指标的测试方法掌握两级放大电路的设计原理、各性能指标的调试原理能合理、灵活地应用分立元件或标准集成电路芯片实现规定的电路培养独立思考、独立准备资料、独立设计规定功能的模拟电子系统的能力熟悉Multisim培养书写综合设计实验报告的能力。 2.1设计内容及要求 2.1.1设计要求 ； （）输入信号为Vi=4mv，f=1KHZ的正弦波电压，信号源内阻Rg很小可忽略；（）晶体管用3DG6。技术指标放大器不失真输出电压Vo≥1000mv，即放大器电压增益Av∣≥250（放大级数的确定）。 2.1.3设计内容 （1）根据设计的要求制作出电路的设计方案，并选取适当的电路元件。安装，调试一个放大电路，满足规定实验要求。 （2）对实验电路的设计、调试过程进行分析，对静态工作点进行设置，并测量电路的相关参数(放大倍数、输入电阻和输出电阻)，结合实验的结果，对电路元件的参数进行修改。 （3）学会在对电路进行检测后，对对应问题和不足进行对应调节，有针对性对元件进行调整，使之满足试验设计，最后完成设计报告。 2.2比较和选定设计的系统方案，画出系统框图 2.2.1拟定系统方案框架: 两级放大电路的设计主要由四个部分组成：电源输入电路、一级放大电路、二级放大电路、输出电路。由电源输入信号到一级共射的放大电路，再到二级的共射的放大电路，最后输出，实现电压或电流的放大。系统框架图如下图1。 图2两级放大电路的系统组图 2.2.2设计方案 （1）采用多级耦合: 由于实际待放大的信号一般都在毫伏或微伏级，非常微弱，要把这些微弱信号放大到足以推动负载工作，单靠一级放大电路器远远不能满足要求，这就需要将两个或两个以上的基本单元放大电路连结起来组成多级放大电路，使信号逐级放大到所需要的程度。本实验电路由两级放大电路级联组成，第一级为分压偏置的共射级放大电路，第二级采用同样的放大电路通过电容耦合连接起来。 （2）采用共射电路: 由三极管组成的基本放大电路可分为三种：共射、共集和共基放大电路。三种方式有各自的特点： ①共射电路既能放大电流又能放大电压，输入电阻居三种电路之中，输出电阻较大，频带较窄。常作为低频电压放大电路的单元电路。 ②共集电路只能放大电流不能放大电压，是三种接法中输入电阻最大、输出电阻最小的电路，并具有电压跟随的特点。常用于电压放大电路的输入级和输出级，在功率放大电路中也常采用射级输出的形式。 ③共集电路只能放大电压不能放大电流，输入电阻小，电压放大倍数、输出电阻与共射电路相当，是三种接法中高频特性最好的电路。常作为宽频带放大电路。 根据实验的要求，本设计最终采用了共射放大电路的设计方案。 2.2.3设计步骤 （1）选择电路形式及晶体管； （2）设置静态工作点并计算电路组件参数； （3）电路性能仿真分析，静态工作点的测量与调整；性能指标测试及电路，参数修改，测量放大倍数；?? （4）放大器的输入电阻及输出电阻计算。? 注：步骤（3）~（4）在multisim中完成。 2.3单元电路设计、参数计算和元器件的比较选择 2.3.1单元电路设计及电路形式、元器件的选择: 图3电路原理图 原理图如图3所示，其中C1，C3，CE1为耦合电容，作用主要为阻直通交。C2为级间电容，主要影响该电路的高频输出。其中，Rb11和Rb12主要是为了稳定VT1的静态工作点。Rc1和Re1主要是限制通过VT1的集电极和发射极电流。Rb21和Rb22主要是为了稳