第四章 申论应试对策.doc

第四章 申论应试对策 本章重点导读 本章主要包括审读材料、概括要点、提出方案、进行论证四个部分，其中审读材料是申论考试的基础环节，概括要点是一个承上启下的环节，提出方案是申论考试的关键环节，进行论证则是最后一个环节，这四个方面内容既是本章的重点内容，也是全书的重点内容。本章主要是针对申论考试的四个环节展开论述的，采用逐个击破的形式，每一部分内容都作了最为详尽的阐释。考生在学习本章时，一定要端正学习态度，不偏不倚，全面突破。 第一节 审读材料 一、审读材料概述 (一）审读材料的含义 申论考试给出1500字左右的资料，而申论要求的三个部分都是建立在审读这个资料基础之上的。因此，审读给定的资料是作答的前提和基础，是公务员考试申论科目的第一步。 所谓审读材料，就是根据题目的意思和要求，对给定材料进行阅读、审视、分析、理解、把握，以确定材料反映的主要内容、主要观点、主要问题，从而为下一步回答问题做好准备。在审读材料时，既要审读材料的文字内容，又要审读材料的表现形式，包括给出材料的形式、文体等。只有这样才能最终准确理解主题思想，把握申论的中心。 申论考试材料多、信息量大，因此审读材料时要掌握以下三点： 第一，审读材料要全面。即凡是命题者给出的材料都要一一看明白，不能遗漏，因为给出的每一段材料都包含着一定的信息。 第二，要揣摩命题意图。即命题都要考查什么，这一点重在筛选信息，找出关键性词语，如问题的“根本原因”、“主要原因”、“直接原因”、“前提”、“性质”、“实质”、“标志”、“特点”、“特征”“核心”等。它们是作答的依据和切入点，出题角度不同，答题时应有不同的针对性。 第三，要注意材料问题与社会热点的相互联系。考生要用联系与发展的观点来判断问题是对哪些知识和能力的考查和运用，要解决什么社会问题。 下面一道给材料的作文题，题目是《我看课外阅读》，提供了三则材料。 材料1：据调查，目前在考分压力下，不少青少年阅读面狭窄单一，无法有效地提高自己的文化修养。 材料2：在一项“您最希望孩子买的书”的调查中，90％的家长都选择了辅导读物。 材料3：许多青少年在有限的课余时间里，读得最多的是漫画卡通、言情武侠等休闲作品。这类作品位于青少年图书消费量的榜首。 要求：紧扣三则材料提供的情况，对当前中学生的课外阅读发表看法。 题中的“看”，按《现代汉语词典》解释，是观察并加以判断的意思，也就是对看的事物发表见解。但有的考生错误地理解为“看书”的看，把文章写成了“我读课外书籍”；有的考生把“看”仅仅理解为观察，于是，把看到的课外读物一一罗列在文章中，并用不少篇幅去介绍读物的内容；还有一些考生，对提供的材料没有仔细审读，发表的看法偏离了材料，或者只扣住一部分材料而抛弃了另一部分材料，显然，针对材料发表看法的要求就难以达到了。 (二）审读材料的基本要求 对申论考试而言，考试过程中考生采取的第一步措施就是仔细阅读所给定的材料，没必要先去分析后面的题目。 审读材料是申论考试的第一道关口，必须认真对待。在审读材料时，重点自然是理解材料的内容，但是也不能忽视材料的形式。只有全面掌握材料的形式、范围和文体等，才能准确理解命题者的初衷，有效地把握住关键问题。否则，便会文不对题，这种现象在历年公务员录用考试中屡见不鲜。 1.注意审清给定材料的思想性 材料的范围广泛，有名人轶事、格言警句、故事寓言、书信漫画、人物对话、社会生活概述、自然现象介绍等。要想审清材料的含义，首先就要审清材料的思想性。 下面是一段高考作文题的材料： 达·芬奇(公元1452～1519年）是欧洲文艺复兴时期意大利一位卓越的画家。他从小爱好绘画，父亲送他到当时意大利的名城佛罗伦萨，拜名画家佛罗基奥为师。老师不是先教他创作什么作品，而是要他从画蛋入手，他画了一个又一个，足足画了十几天。老师见他有些不耐烦了，对他说：不要以为画蛋容易。要知道，一千个蛋当中从来没有两个是形状完全相同的；即使是同一个蛋，只要变换一个角度去看，形状也就不同了。比方说，把头抬高一点看，或者把眼睛放低一点看，这个蛋的椭圆形轮廓就会有差异。所以，要在画纸上把它完美地表现出来，非得下一番苦功不可。佛罗基奥还说：反复地练习画蛋，就是严格地训练用眼睛细致地观察形象，用手准确地描绘形象；做到手眼一致，不论画什么都能得心应手了。后来达·芬奇用心学习素描，经过长期的艰苦的艺术实践，终于创作出许多不朽的名画，成为一代宗师。 搞清楚这则材料的思想并不难，但是有的考生在文章中却这样立论：画蛋是很难的，但只要学会了画蛋，就能成为大艺术家。显然，出现这样的错误，源于考生没有抓住材料中体现观点的关键语句。材料中“不要以为画蛋容易”这一句，只是用来说明“非得下一番苦功不可”这一观点的。而达·芬奇能成为大艺术家，根本原因是用心学习素描，而不是只学会了画蛋。有的考生由