多元性、开放性作业的布置与评价研究课题实施方案介绍.docVIP

多元化、开放性作业与评价研究课题方案小学课题组一、课题的提出新课标的改革是全方位的，那么备注教师、学生、家长关注的新课标下的小学生家庭作业又该如何改革呢？目前，家庭作业的现状又是如何的呢？笔者作了一番了解，得出以下分析：（一）小学生家庭作业内容分析从分析情况看，小学生家庭作业在质的方面问题较多。主要表现为小学生家庭作业形式单调，内容机械，应试色彩浓。具体表现为： 1、家庭作业现成内容多，实际编写少。2、家庭作业知识巩固多，应用实践少。3、家庭作业书面作业多，口头作业少。4、家庭作业统一任务多，自主选择少。5、教师布置的家庭作业与学生喜爱的作业不完全相同。（二）学生完成家庭作业现状分析1、每个班总或多或少的学生完成不了家庭作业；2、学生对“知识”这一概念的理解层面过窄过旧。3、学生“等靠”观念非常强，不愿花费时间，遇到难题马上请教同学教师； 4、学生对作业存在“任务”的观点，有敷衍了事现象。5、学生渴求尝试形式新颖有新鲜感，探索性、开放性、与实践密切联系类的创新题题目。 6、兴趣在很在程度上决定着作业完成的质量，对感兴趣的学科不仅认真做而且有时间自找题做，对讨厌的学科不认真做甚至不做。7、当遇到难题心情紧张、害怕，表明学生的自尊心非常强，恐怕受到教师和家长的批评。（三）小学生家庭作业评价的现状分析1、学生对作业的处理方式渴求别人的评价，包括教师和