朋友1(修改—回执)资料.doc

《她是我的朋友》 教学目标： 能正确流利有感情地朗读课文； 学会抓住人物的动作和神态描写体会人物的内心情感；（确立得很好，可是你行课中，备课中是一直很明白清晰地在按这个目标行走吗？我想，走着走着就想到其他地方去了吧？犹如学生上课开小差） 树立正确的友情观。 教学重点：通过联系上下文理解重点词句的意思，抓住关键词句理解人物内心情感，有感情地朗读课文。 教学难点：抓住关键词句理解人物内心情感。 教学过程： 课前谈话 师：你有朋友吗？ 生：有 师：你们平常都会做些什么呢？ 生：一起玩游戏 一起读书 师：好，一起玩耍一起做事。你的朋友是谁？ 生：。。。我们经常一起。。。。。。 师：嗯。分享彼此的快乐。 回顾课文主要内容。 师：同学们，这节课我们要继续学习这个关于朋友的故事，故事的名字叫作——《她是我的朋友》（生读课题）。现在老师要检查一下上节课的内容同学们都学得怎样？请看黑板。出示三组词语 抢救 休克 输血 迫在眉睫 颤抖 竭力制止 捂住脸 掩盖痛苦 啜泣 呜咽 低声哭泣 抽泣 谁会读第一组？生