让头脑风暴成为科学探究的主旋律.docVIP

让头脑风暴成为科学探究的主旋律 自主探究是指学生们用以获取知识、领悟科学的思想观念、领悟科学家们研究自然界所用的方法而进行的各种活动。自主探究是科学课学习的中心环节，“头脑风暴”是整个班级的讨论，在自主探究中起着非常重要的作用。 头脑风暴”从形式上看，是把某一主题相关的人员集中起来，让他们充分发表观点，以集思广益。同一般的讨论相比，它更加自由，更加灵活，它试图创设一种宽松、自由的环境，让每个参与者充分发表自己的观点。当有人发言时，其他人必须仔细地倾听；任何人都不许对他人的发言作好坏正误等评价；尝试着把自己的观点和别人的观点联系起来；只要没有其他人发言，你可以随时发表任何见解。由于不必考虑自己的见解是否正确是否恰当，因此可以保证每个人充分发表自己的意见，在这种完全自由的情境下，一个人所提出的哪怕是很不成熟的观点也可能激发其他的思维，产生一系列新的想法。不仅可以使小学生形成正确的思维方式，获得自信，体验到探究的乐趣，而且是教师了解学生关于某个话题知道什么，想知道什么的有效的、有用的途径，这种讨论最能激发学生的创新意识。 探究式学习的各个环节几乎都可以以“头脑风暴”的形式在小组活动中展开。现就日常教学中的点滴体会，谈谈 “头脑风暴”在科学探究中应用的一些粗浅看法。（以下案例均来自于苏教版《科学》教材四年级上册的日常课堂教学） 一、导入新课 教