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硕士生导师指导低效困境的形成机制探析
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生学术能力发展口]
(llage learning [M]. 硕士生导师指导低效困境的形成机制探析
[w of se!f-regulated 范建刚
Psychology , 1989 ,
摘要:认为我国硕士生培养存在导师指导低效困境问题。 指出导师的指导劳动供给实质性不足、指导
劳动供给低效或无效、指导行为存在缺陷等是造成这一问题的主要原因。为解决这一问题，导师应明确并牢
cogmtJ ve approach
记自我的角色要求，不断提升学术水平，努力增强指导能力，养成良好自我指导反思与管理习惯。
lal Review , 1988 ,95
关键词:硕士生导师;指导低效困境;形成机制;研究生教育
作者简介:范建刚，陕西师范大学政治经济学院副教授，西安 710062
0
[刀.外国教育研究，
tigation of the va-
研究生能不能真正产生学术兴趣，能不能养成 硕士生对导师指导有效性的满意度低下
3.
~ velopment[J]. Jour-
自觉遵守学术规范的习惯能不能具备运用基本研
iy , 1986 ,50: 1240- 在一项调查里，感到学有所得的程度是没有、
[3]
毛
究方法的自吵等，均取决于导师能否进行有效指导。
较小、一般的研究生占到了 44.59 。在另一项
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町 叶 H 忖 件 S小 武 飞 习 汉 因 素 华 日与 中 向 我 认 初入学硕士生一般不具备基本的科研能力，其中部 调查里，认为导师对自己学业帮助一般、不大和
分人缺乏从事科研的潜质硕士生导师普遍面临指
的研究
全靠自己的研究生占到 75% 27.6%
。只有
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导低效困境问题的困扰。直面并解决这一问题，对
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