仪器仪表零件机构及工艺课程设计.ppt

档案袋正面 “课程名称”填写： 仪器仪表机构零件及工艺课程设计 说明书正面 “题目”填写： 仪器仪表机构零件及工艺课程设计 ——微动装置设计 课程设计目的 课程设计是根据教学计划和课程教学目标的要求，将一门或几门课程中有关知识综合应用，对学生进行设计思想和设计方法的初步训练，使学生掌握基本的研究设计方法。课程设计是教学计划中的重要环节之一。 课程设计的目的主要是通过设计环节实际训练，加深学生对该课程基础知识和基本理论的理解和掌握，培养学生综合运用所学知识的能力，使之在理论分析、设计、工艺、计算、制图、运用标准和规范、查阅设计手册与资料以及计算机应用能力等方面得到初步训练，促进学生养成严谨求实的科学态度。 一、本课程设计的目的与要求： 本课程是测控专业机械方面的一门技术基础课，是一门理论与实践密切结合的设计性课程，通过课程设计，可以运用前面所学知识如工程力学、机械制图、仪器制造工艺学及本课程所学内容，来认识和解决仪器仪表设计中的若干问题。 二、课程设计内容： 微动装置设计 1．首先确定微动装置的结构形式：螺旋---微动、螺旋---斜面微动、螺旋---杠杆微动、螺旋---齿轮微动、弹性微动等。 2．计算微动量。采用不同的结构形式有不同的计算方法，必须根据所采用的结构形式用相应的公式来计算。 3．设计示数装置时，首先要确定标尺的类型、基本参数，通过计算得出相关数据，在选材时要注意材料的装饰性能。 4．若采用人工微动调节，要注意操作的方便性，人手的灵敏度计算，对于自动调节，还须设计相应的控制部分。 5.设计要考虑装置的装配工艺性以及各零部件的工艺性是否合理，重点分析1-2个主要零件的工艺性，并拟定工艺路线，进行工艺分析。 二、提交文档格式要求 封面 成绩评定表 统一书写格式 有关事项： 课程设计时间：19周——20周 （ 2016.1.10——2016.1.22） 负责老师安排： 测控1201班 刘清元 测控1102班 黄安贻 测控1103班 陈 祯 测控1104班 陈 霞 特别强调： 课程设计有关资料一定要符合学校的相关定！ 说明书装订顺序： 评分表——课程设计任务书——前言——目录——正文——参考文献 凡不符合上述规定一律拒收！如有变动另行通知 参考书：《仪表结构设计图册》 附件1： 学 号： 课 程 设 计 题 目 仪器仪表零件与机构课程设计 学 院 专 业 班 级 姓 名 指导教师 2009 年 06 月 19 日 任务书