论非英语专业研究生交际策略教学和口语流利性发展的关系.pdfVIP

论非英语专业研究生交际策略教学与口语流利性发展的关系 摘要 本文进行的是中国非英语专业研究生交际策略教学与口语流利性发展的关系 研究． 口语流利性的发展在语言习得和外语教学中的作用同益受到肯定和重视，国 内外研究者在这一方面作了大量的理论探索和实践研究．然而，大多数口语流利性 研究集中于自然环境中的第二语言习得，而课常中的第二语言学习活动研究较少， 尤其在那些不存在真讵意义上自然环境的国家中少之又甚。 源于Hymes(1972)交际能力这一概念，交际教学法在现今广泛流行，其中策 略能力是一个重要方面。基于这一理论层面，笔者进行实证研究，希望能够探究 交际策略教学与口语流利性发展之间是否存在某种关系。就所掌握的相关文献资 料来看，笔者认为目前国内外研究对这一点的空白有待填补。 自1999年实行研究生扩招以来，中国有过百万非英语专业研究生学习英语， 这一数字使非英语专业研究生成为英语教学中不可忽略的一个庞大群体。然而， 他们经过长达十余年的英语学习，掌握了大量的语法并年拥有足够的词汇量，仍 感到很难开口。从一定程度上来}兑，缺乏口语流利性是由于他们的策略能力未得 到充分的发挥，这应引起足够的重视。本文研究的是非英语专业研究生的交际策 略教学与口语流利性发展的关系，希望研究结果能对中国研究生英语相关教学有 一定启发作用。 在安徽省合肥市某全国重点大学2006级4个平行班88名非英语专业研究生 中，2班44名学生因其平均英语水平、男女生比例和其他本研究相关因素最为类 似而被最终确定为研究对象。两班被任意指定为实验班和对照班，接受持续一学 期共18周的无变量差异的英语教学，只在实验班加入交际策略教学内容。教学前 后，分别对两班学生进行口语测试，测试内容是描述一组图片，并就对交际策略 认知程度和认可度等相关问题进行封闭式等级量表调查。收集口语考试录音材料 EditPro 及调查结果，采用Cool 2．1将录音转化为便于观察和统计的波形图，再采 用SPSS15．0软件，进行平均值、标准方差和双尾t检验的数据处理，分析比较对 照班和实验班在策略教学前后，学生使用交际策略的意识和频率变化，4大类12 项流利性测量指标(时间指标、表达指标、语言指标、内容指标)的变化以及学 生对通过教学策略教学来获得口语流利性发展的认可度。比较研究的结果表明， 非英语专业研究生在交际策略教学后使用交际策略的意识和频率比教学之前有显 著提高，且其口语表达具有如下特点：更流畅，更有信心，言语计划更有效率， 句法更复杂，更连贯，但并不更正确。此外，接受度调查表明学生承认交际策略 教学在提高口语流利性中的效果并愿意继续接受这样的训练。 最后，本文列举了本研究所存在的一些局限性，如样本范围小，研究持续时 间短，所使用工具和变量控制的缺陷以及需要定性研究的辅助等。 关键词：交际策略，英语口语流利性，关系，非英语专业研究生 betweenCommunication andOral Relationship StrategiesTeaching for Non—EnglishMajorPostgraduates EnglishFluencyDevelopment Abstract communication This studiesonthe between strategies paperpresents relationship andoral for fluencydevelopmentnon—Englishmajorpostgraduates． teaching English Theroleoral in and flue